سلامت روان معلمان ابتدایی و تاثیر آن بر کیفیت آموزش: بررسی راهکارهای حمایتی و پیشگیرانه در مدارس

این مقاله پیوند سلامت روان معلمان ابتدایی با کیفیت آموزش را تبیین می کند و با هدف ارائه راهکارهای حمایتی و پیشگیرانه در سطح مدرسه، به شیوه تحلیلی توصیفی تنظیم شده است. پیکره پژوهش بر مرور نظام مند منابع معتبر، اسناد سیاستی و مقالات پژوهشی سامان یافته و به روش مطالعات کتابخانه ای پیش رفته است. چارچوب تحلیلی بر مولفه هایی مانند فرسودگی هیجانی، خستگی مزمن، کاهش احساس کارآمدی و افت تعامل موثر در کلاس تمرکز دارد و نشان می دهد اختلال در توازن هیجانی معلم به تضعیف توجه دانش آموز، گسست پیوند آموزشی و افت کیفیت یاددهی یادگیری می انجامد. نتایج جمع بندی نشان می دهد مجموعه ای از راهبردها، شامل فرهنگ پشتیبان در مدرسه، نقش فعال مدیر و مشاور، همیاری همکاران، آموزش سواد هیجانی، مراقبت از خواب و تغذیه، مدیریت زمان و کاهش فشار اداری، بازآرایی برنامه هفتگی، و به کارگیری پروتکل های کوتاه آرام سازی و تمرکز، به بهبود تاب آوری معلم می انجامد. پیامدهای مشاهده شده در سطح کلاس شامل تقویت توجه، افزایش کیفیت بازخورد، کاهش غیبت، ارتقای انگیزش درونی و بهبود عملکرد تحصیلی گزارش می شود. الگوی مدرسه محور پیشنهادی با سه لایه پیشگیری اولیه، مداخله زودهنگام و پشتیبانی تخصصی، نقشه عملیاتی برای استقرار پایدار فراهم می کند.

کلیدواژه ها:

سلامت روان معلم ، کیفیت آموزش ، فرسودگی شغلی ، تاب آوری ، پشتیبانی مدرسه