نقش معلمان تربیت بدنی در تقویت انگیزه پیشرفت و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش معلمان تربیت بدنی در تقویت انگیزه پیشرفت و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقاطع مختلف استان گلستان است. در سال های اخیر، اهمیت تربیت بدنی در مدارس تنها به ابعاد جسمانی و سلامت فیزیکی محدود نمانده، بلکه به ابزاری برای رشد روان شناختی، اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان تبدیل شده است. معلمان تربیت بدنی از طریق ایجاد محیطی پرنشاط، ارائه بازخوردهای مثبت، آموزش مهارت های روانی –اجتماعی و الگوسازی نقش حیاتی در افزایش انگیزه پیشرفت تحصیلی و تقویت خودکارآمدی دانش آموزان ایفا می کنند.روش پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی–تحلیلی انجام شد و با بهره گیری از مطالعات نظری و پیشینه پژوهش های داخلی و خارجی، نقش مولفه های کلیدی معلمان تربیت بدنی در ایجاد انگیزش درونی و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفت. یافته های نظری نشان می دهد که فعالیت های ورزشی منظم، بازخوردهای انگیزشی معلمان تربیت بدنی و فضای حمایتگر کلاسی ارتباط مستقیم و معناداری با رشد انگیزه پیشرفت و ارتقای باورهای خودکارآمدی دانش آموزان دارند.در نهایت، نتایج این مطالعه نشان می دهد که برنامه ریزان آموزشی باید بیش از گذشته به نقش روانی و تربیتی معلمان تربیت بدنی توجه کنند و زمینه های لازم برای توانمندسازی آنان در حوزه روان شناسی تربیتی و انگیزش دانش آموزان را فراهم آورند. این پژوهش با ارائه پیشنهادهای کاربردی می تواند به ارتقای کیفیت فرآیند آموزشی و پرورشی در مدارس استان گلستان و سراسر کشور کمک نماید.

کلیدواژه ها:

معلمان تربیت بدنی ، انگیزه پیشرفت ، خودکارآمدی تحصیلی ، دانش آموزان ، روان شناسی تربیتی