چالش ها و فرصت های استفاده از هوش مصنوعی در آموزش مدارس

تحولات فناورانه در دهه های اخیر، به ویژه در حوزه هوش مصنوعی، زمینه ساز دگرگونی های بنیادین در نظام های آموزشی شده اند. مدارس، به عنوان نهادهای پایه در فرآیند یاددهی-یادگیری، در مواجهه با فناوری های هوشمند، با فرصت ها و چالش های متعددی روبه رو هستند. از یک سو، هوش مصنوعی با قابلیت تحلیل داده های یادگیرندگان، امکان شخصی سازی آموزش، ارائه بازخوردهای فوری، و ارتقای کیفیت تدریس را فراهم می سازد. ابزارهایی مانند چت بات های آموزشی، سامانه های ارزیابی هوشمند، و پلتفرم های یادگیری تطبیقی، موجب افزایش مشارکت دانش آموزان و تسهیل یادگیری فعال می شوند. از سوی دیگر، چالش هایی نظیر حفظ حریم خصوصی، امنیت داده ها، نابرابری در دسترسی به فناوری، مقاومت فرهنگی در برابر تغییرات فناورانه، و نیاز به آموزش تخصصی معلمان، از جمله موانع مهم در مسیر پیاده سازی موفق هوش مصنوعی در مدارس هستند. همچنین، نبود چارچوب های قانونی و اخلاقی مشخص برای استفاده از این فناوری در محیط های آموزشی، می تواند منجر به سوءاستفاده یا تصمیم گیری های ناعادلانه شود. این مقاله با هدف بررسی جامع چالش ها و فرصت های هوش مصنوعی در آموزش مدارس، به تحلیل ابعاد مختلف این فناوری در بستر آموزشی پرداخته و تلاش دارد تا با بهره گیری از منابع علمی معتبر داخلی و بین المللی، راهکارهایی عملی برای بهره برداری بهینه از ظرفیت های هوش مصنوعی در نظام آموزشی ارائه دهد. تمرکز بر توانمندسازی معلمان، توسعه زیرساخت های فناورانه، و تدوین سیاست های اخلاقی، از جمله محورهای کلیدی در مسیر تحول آفرینی هوش مصنوعی در آموزش مدارس محسوب می شوند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش مدارس ، یادگیری شخصی سازی شده ، ارزیابی هوشمند ، چالش های اخلاقی