راهکارهای مقابله با اضطراب یادگیری در دانش آموزان دوره ابتدایی

اضطراب یادگیری یکی از چالش های روان شناختی رایج در میان دانش آموزان دوره ابتدایی است که می تواند عملکرد تحصیلی، رشد شناختی و سلامت روانی آنان را تحت تاثیر قرار دهد. این مقاله با استفاده از روش تحقیق مروری، به بررسی علل، پیامدها و راهکارهای مقابله با اضطراب یادگیری پرداخته است. یافته ها نشان می دهند که عوامل متعددی از جمله محیط آموزشی، سبک های ارزشیابی، نقش خانواده، اختلالات یادگیری و مداخلات روان شناختی در شکل گیری یا کاهش اضطراب نقش دارند. محیط های آموزشی خشک و رقابتی، ارزشیابی های نمره محور و فشارهای تحصیلی، از جمله عواملی هستند که اضطراب را تشدید می کنند. در مقابل، فضاهای یادگیری مشارکتی، ارزشیابی های توصیفی، حمایت خانواده و استفاده از روش های درمانی مانند ذهن آگاهی و درمان شناختی-رفتاری، می توانند به کاهش اضطراب و ارتقاء کیفیت یادگیری کمک کنند.‎مطالعات داخلی و خارجی مورد بررسی در این مقاله، همگی بر ضرورت توجه به ابعاد روانی آموزش در دوره ابتدایی تاکید دارند. همچنین، نقش والدین و معلمان در شناسایی زودهنگام نشانه های اضطراب و اجرای مداخلات حمایتی بسیار حیاتی است. این مقاله پیشنهاد می کند که سیاست گذاران آموزشی با بازنگری در ساختارهای مدرسه، برنامه های ارزشیابی و آموزش های روان شناختی، زمینه ای برای یادگیری سالم و بدون اضطراب فراهم آورند. هدف نهایی، ایجاد بستری امن و حمایت گر برای رشد همه جانبه دانش آموزان است که در آن هر کودک بتواند با اعتماد به نفس و آرامش، مسیر تحصیلی خود را طی کند.

کلیدواژه ها:

اضطراب یادگیری ، دانش آموزان ابتدایی ، اختلالات یادگیری ، مداخلات روان شناختی ، محیط آموزشی