آموزش مهارت های حل تعارض برای کاهش درگیری های کلاسی

درگیری ها و تعارض های درون کلاسی از چالش های رایج محیط های آموزشی هستند که می توانند بر کیفیت یادگیری و سلامت روانی دانش آموزان تاثیر منفی بگذارند. هدف این مقاله بررسی مبانی نظری، پیشینه پژوهش و ارائه راهکارهای عملی برای آموزش مهارت های حل تعارض به معلمان و دانش آموزان است. روش مقاله به صورت مروری-تحلیلی بوده و منابع از سال ۱۳۹۸ به بعد گردآوری شده اند. نتایج نشان می دهد که استفاده از رویکردهای خودآگاهی هیجانی، گوش دادن فعال، حل مسئله مشترک، میانجی گری دانش آموزی و بازی های نقش می تواند میزان درگیری های کلاسی را به طور معناداری کاهش دهد.

کلیدواژه ها:

مهارت های حل تعارض ، کاهش درگیری های کلاسی ، خودآگاهی هیجانی ، گوش دادن فعال ، آموزش اجتماعی-هیجانی