طراحی نظام ارزشیابی نوین برای سنجش تربیت تمام ساحتی در آموزش وپرورش

در دنیای امروز، نظام های آموزشی با چالش های متعددی مواجه هستند که یکی از مهم ترین آن ها، ناتوانی در ارزیابی جامع و دقیق ابعاد مختلف رشد دانش آموزان است. آموزش وپرورش به عنوان یکی از ارکان اصلی توسعه جوامع، باید به گونه ای طراحی شود که تمامی ابعاد شناختی، عاطفی، اجتماعی، جسمی و اخلاقی دانش آموزان را دربرگیرد. این رویکرد جامع، تحت عنوان «تربیت تمام ساحتی» شناخته می شود. با این حال، نظام های ارزشیابی سنتی که عمدتا بر آزمون های کتبی و نمره دهی متمرکز هستند، قادر به ارزیابی جامع این ابعاد نمی باشند. بنابراین، طراحی نظام ارزشیابی نوین که بتواند تمامی ابعاد تربیت تمام ساحتی را مورد سنجش قرار دهد، ضروری به نظر می رسد. این مقاله به بررسی ضرورت ها، ویژگی ها و مدل های پیشنهادی برای طراحی چنین نظامی می پردازد و راهکارهایی برای پیاده سازی آن در نظام آموزشی کشور ارائه می دهد. در این راستا، ابتدا به تحلیل مفاهیم و اصول تربیت تمام ساحتی پرداخته و سپس به چالش های موجود در نظام های ارزشیابی سنتی اشاره می شود. در ادامه، ویژگی های نظام ارزشیابی نوین و مدل های پیشنهادی برای طراحی آن بررسی می گردد. در نهایت، راهکارهایی برای پیاده سازی این نظام در مدارس کشور ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی نوین ، تربیت تمام ساحتی ، آموزش وپرورش ، رشد جامع ، نظام آموزشی