توسعه ی ارزشیابی مستمر درجهت بهبود بخشیدن و اصلاح کردن آموزش
محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی حقوق، مدیریت، علوم تربیتی، روانشناسی و مدیریت برنامه ریزی آموزشی
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 138
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EMACO02_2435
تاریخ نمایه سازی: 23 شهریور 1404
چکیده مقاله:
در دنیای پرشتاب امروز، آموزش و یادگیری به عنوان رکن اساسی در شکل گیری آینده سازان جوامع به شمار می آیند. در این راستا، ارزیابی مستمر به عنوان روشی نوین و موثر در سنجش و بهبود فرآیند یادگیری مطرح شده است. این نوع ارزیابی که به دانش آموزان و معلمان این امکان را می دهد تا به طور پیوسته پیشرفت ها و چالش های یادگیری را شناسایی کنند بر آن است تا به جای تمرکز صرف بر آزمون های پایان ترم، فرآیند یادگیری را به عنوان یک روش مستمر در نظر بگیرد در واقع ارزشیابی مستمر، به عنوان یک ابزار قدرتمند در حوزه آموزش، نقش بسزایی در بهبود فرایند یاددهی و یادگیری ایفا می کند. با توجه به مباحث مطرح شده در این بررسی، می توان به این نتیجه رسید که ارزشیابی مستمر نه تنها به معلمان کمک می کند تا نقاط قوت و ضعف دانش آموزان را شناسایی کنند، بلکه به دانش آموزان نیز این امکان را می دهد تا به طور فعال در فرایند یادگیری مشارکت کرده و پیشرفت خود را مشاهده نمایند
کلیدواژه ها:
روش مستمر – دانش آموز – بهبود- اصلاح- آموزش وپرورش
نویسندگان
الناز لازمی جانیار
مربی امور تربیتی وسبک زندگی آموزش وپرورش شهر جعفر آباد
نسرین پارسا
(مربی امور تربیتی وسبک زندگی آموزش وپرورش شهر جعفر آباد)
سارا انصاری
مربی امور تربیتی وسبک زندگی آموزش وپرورش شهر جعفر آباد)