کاربرد فناوری آموزشی، بازی های یادگیری و روش های فعال تدریس در یادگیری آسان دانش آموزان متوسطه اول استان گلستان

در سال های اخیر، موضوع یادگیری آسان و لذت بخش برای دانش آموزان به یکی از دغدغه های اصلی نظام های آموزشی تبدیل شده است. در مقطع متوسطه اول که پایه گذار بسیاری از مهارت ها و دانش های اساسی است، انتخاب روش های تدریس موثر نقشی حیاتی در موفقیت تحصیلی ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی کاربرد فناوری آموزشی، بازی های یادگیری و روش های فعال تدریس در تسهیل فرآیند یادگیری دانش آموزان متوسطه اول انجام گرفته است. فناوری آموزشی با بهره گیری از ابزارهای نوین مانند نرم افزارهای تعاملی، کلاس های هوشمند و محتوای چندرسانه ای، امکان درگیر شدن فعال تر دانش آموزان را فراهم می کند. همچنین، استفاده از بازی های یادگیری باعث افزایش انگیزه، مشارکت و ماندگاری بهتر مطالب در ذهن دانش آموزان می شود. روش های فعال تدریس نیز با تکیه بر مشارکت گروهی، بحث و گفت وگو، حل مسئله و یادگیری پروژه محور، به دانش آموزان فرصت می دهد تا نقش فعال تری در فرآیند آموزش داشته باشند. یافته های این پژوهش نشان می دهد که ترکیب این سه رویکرد می تواند موجب ارتقای کیفیت یادگیری، کاهش اضطراب درسی و افزایش علاقه مندی دانش آموزان به مباحث مختلف شود. بر این اساس، می توان نتیجه گرفت که نوآوری در شیوه های تدریس و به کارگیری فناوری و بازی، رویکردی اثربخش برای تحقق یادگیری آسان و پایدار در مدارس متوسطه اول است.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، بازی های یادگیری ، روش های فعال تدریس ، یادگیری آسان ، دانش آموزان متوسطه اول