طراحی سیستم هوشمند رصد خلاقیت در حین یادگیری و بازآفرینی برنامه درسی بر اساس شاخصهای خلاقیت با کمک هوش مصنوعی

خلاقیت به عنوان یکی از اساسی ترین مولفه های یادگیری در عصر حاضر، نقش مهمی در توسعه تفکر انتقادی، حل مسائل و نوآوری دارد. نیاز به پرورش این مهارت در بستر نظام های آموزشی ایجاب می کند که راهکارهایی نوین برای شناسایی و تقویت خلاقیت طراحی شود. هدف این پژوهش طراحی سیستم هوشمند رصد خلاقیت در حین یادگیری و بازآفرینی برنامه درسی بر اساس شاخصهای چند بعدی خلاقیت با کمک هوش مصنوعی است. شاخصهای خلاقیت در ابعاد شناختی، هیجانی و رفتاری استخراج و متناسب با شرایط آموزش بومی سازی شدند. سپس معماری فنی سیستم با استفاده از الگوریتم های یادگیری ماشین و داده کاوی طراحی گردید تا داده های عملکردی دانش آموزان در فرآیند یادگیری را جمع آوری و تحلیل کند. نتایج نشان می دهد که این سیستم می تواند سطح خلاقیت یادگیرنده را به صورت لحظه ای ارزیابی کرده و با توجه به داده های به دست آمده، محتوای درسی را متناسب با نیاز فردی بازآفرینی کند. این ویژگی امکان شخصی سازی مسیر یادگیری و ارتقای انگیزش خلاقانه را فراهم می کند. در بخش واحدها، الزامات فنی ساختار امنیتی و روش های ذخیره سازی داده تشریح شد تا بستر پیاده سازی عملی این سیستم در مدارس آماده گردد. یافته های پژوهش نشان می دهد که سیستم پیشنهادی می تواند به عنوان ابزاری موثر در مدیریت خلاقیت محور برنامه های درسی عمل کند و به بهبود کیفیت یادگیری منجر شود. در نهایت، چالش هایی مانند حفظ حریم خصوصی داده ها و ضرورت توانمندسازی معلمان مورد بحث قرار گرفت و مسیر پژوهش های تکمیلی در این حوزه پیشنهاد شد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، هوش مصنوعی ، رصد خلاقیت ، برنامه درسی ، یادگیری ، هوشمند ، بازآفرینی برنامه درسی