نقش هوش مصنوعی در ارتقاء کیفیت آموزش زبان انگلیسی در دانش آموزان دختر متوسطه: مطالعه موردی ۲۵۰ نفر

امروزه هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های نوین آموزشی، فرصت های تازه ای برای بهبود فرآیند یادگیری زبان انگلیسی فراهم کرده است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر جنبه های مختلف هوش مصنوعی در ارتقاء کیفیت آموزش زبان انگلیسی در بین ۲۵۰ دانش آموز دختر مقطع متوسطه انجام شده است. روش تحقیق توصیفی و از نوع پیمایشی بود و داده ها از طریق پرسشنامه استاندارد جمع آوری و با استفاده از نرم افزار آماری تحلیل شد. جنبه های شخصی سازی یادگیری، چت بات و معلم مجازی، تحلیل خودکار اشتباهات، واقعیت مجازی و شبیه سازی، و بازی های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی به عنوان متغیرهای تحقیق بررسی شدند. نتایج نشان داد که تمامی این جنبه ها تاثیر مثبت و معنی داری بر کیفیت یادگیری زبان انگلیسی دارند و بیشترین تاثیر مربوط به بازی های آموزشی و شخصی سازی یادگیری است. این یافته ها اهمیت کاربرد فناوری های هوش مصنوعی در آموزش را برجسته می کند و پیشنهاد می شود آموزشگاه ها برای بهبود مهارت های زبانی دانش آموزان، از این فناوری ها بهره مند شوند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش زبان انگلیسی ، شخصی سازی یادگیری ، بازی های آموزشی ، دانش آموزان متوسطه