مقایسه سطح سواد رسانه ای دردانش آموزان ایرانی و کشورهای اسکاندیناوی

در عصر رسانه های دیجیتال و اطلاعات، گسترده توانایی تفکیک و تحلیل محتوای رسانه ای به عنوان یکی از ضروری ترین مهارتهای قرن ۲۱ شناخته می شود. پژوهش حاضر با هدف مقایسه سطح سواد رسانه ای در میان دانش آموزان ایرانی و دانش آموزان کشورهای اسکاندیناوی (تمرکز بر فنلاند، سوئد و نروژ) انجام شده است. این مطالعه با استفاده از روش تطبیقی-تحلیلی و با بهره گیری از منابع اسنادی، مطالعات پیشین و شاخصهای بین المللی ارزیابی سواد رسانه ای انجام گرفت. نتایج نشان می دهد که دانش آموزان اسکاندیناوی به واسطه ادغام ساختاریافته آموزش سواد رسانه ای در برنامه های درسی، دسترسی گسترده به رسانه های آموزشی و رویکرد انتقادی نظام آموزشی، از سطح بالاتری از سواد رسانه ای نسبت به همتایان ایرانی خود برخوردارند. در مقابل، دانش آموزان ایرانی با چالشهایی چون فقدان آموزش رسمی سواد رسانه ای، منابع آموزشی محدود و نگاه محافظه کارانه به رسانه مواجه هستند. در پایان، پیشنهاداتی برای ارتقاء آموزش سواد رسانه ای در نظام آموزشی ایران ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، آموزش ، تطبیقی ، دانش آموزان ، ایران ، کشورهای اسکاندیناوی ، نظام آموزشی