نقش ادبیات در آموزش مهارتهای تفکر انتقادی
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 108
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP11_3883
تاریخ نمایه سازی: 22 شهریور 1404
چکیده مقاله:
این مقاله به بررسی اهمیت و روشهای تشویق به تفکر خلاق در دانش آموزان می پردازد. در دنیای پیچیده و در حال تغییر امروز، توانایی تفکر خلاق به عنوان یک مهارت کلیدی شناخته می شود که به دانش آموزان کمک می کند تا به صورت مستقل و نوآورانه به تحلیل مسائل بپردازند و راه حل های جدیدی ارائه دهند. در این راستا مقاله به بررسی روش های مختلفی می پردازد که معلمان می توانند برای تقویت این مهارت در کلاس های درس به کار ببرند. از جمله این روش ها می توان به ایجاد فضایی آزاد و بدون قضاوت، استفاده از ادبیات و هنر و تشویق به حل مسائل واقعی اشاره کرد. همچنین فعالیت های گروهی و بازی های فکری به تقویت روحیه همکاری و تعامل مثبت در کلاس کمک می کنند. استفاده از فناوری های نوین به عنوان ابزارهای موثر در فرآیند یادگیری نیز می تواند به دانش آموزان این امکان را بدهد که به صورت تعاملی و خلاقانه به بیان ایده های خود بپردازند. در نهایت مقاله بر اهمیت ارزیابی مستمر و ارائه بازخورد سازنده تاکید می کند. این اقدامات می توانند به دانش آموزان کمک کنند تا درک بهتری از پیشرفت خود در زمینه تفکر خلاق پیدا کنند و به پرورش نسلی با توانایی های خلاقانه قویتر منجر شوند. هدف نهایی این مقاله تشویق معلمان و نظام های آموزشی به ایجاد فضایی مناسب برای تقویت تفکر خلاق است تا دانش آموزان به عنوان شهروندانی آگاه و موثر در جامعه خود عمل کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فضل الله رضایی اردانی
استادیار گروه آموزش زبان و ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان تهران ایران
هادی شهرکی
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان یزد
مهدی آتش پنجه
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان یزد