تاثیر اشتغال چندگانه معلمان بر تعادل کار-زندگی و بازتاب آن در عملکرد تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر اشتغال چندگانه معلمان بر تعادل کار-زندگی و بازتاب آن در عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. این پژوهش از نوع توصیفی همبستگی بوده و جامعه آماری آن شامل تمامی معلمان دوره دوم متوسطه شهر سنندج در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ میباشد. با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تعداد ۱۲۰ معلم به عنوان نمونه انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه اشتغال چندگانه معلمان محقق ساخته با پایایی ۰/۸۷ پرسشنامه تعادل کار زندگی کارلسون و همکاران (۲۰۰۰) با پایایی و پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور (۱۹۹۹) با پایایی (۰/۸۹ گردآوری شدند. دادهها با استفاده از روشهای آماری ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون خطی و چندمتغیره آزمون t مستقل تحلیل واریانس یک طرفه (ANOVA) ، تحلیل مسیرو آزمونهای همبستگی غیر پارامتری اسپیرمن مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج تحلیلها نشان داد که بین اشتغال چندگانه معلمان و سطح تعادل کار-زندگی آنها رابطه منفی معناداری وجود دارد (۷۴ , به نحوی که هرچه ساعات کاری معلمان در فعالیتهای چندگانه بیشتر باشد، سطح تعادل کار زندگی آنها کاهش مییابد ،همچنین بین اشتغال چندگانه معلمان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان نیز رابطه منفی معناداری مشاهده شد (۱۸ ۱ ۰ - = ۲ ، ۰۰۱ که نشان دهنده این است که افزایش اشتغال چندگانه معلمان باعث کاهش شد(۶۸, میزان موفقیت تحصیلی دانش آموزان میشود نتایج آزمون رگرسیون خطی نیز نشان داد که متغیر اشتغال چندگانه قادر است ۴۶ درصد از واریانس عملکرد تحصیلی دانش آموزان را پیش بینی کند. (۰,۴۶ = (۲) تحلیل مسیر نیز نشان داد که اشتغال چندگانه معلمان از طریق کاهش تعادل کار-زندگی به طور غیر مستقیم بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر منفی معناداری دارد ۰,۴۶ - = B ، ۰,۰۱ که این یافته ها حاکی از نقش میانجی مهم تعادل کار زندگی در رابطه بین اشتغال چندگانه و عملکرد دانش آموزان است. همچنین نتایج آزمونهای همبستگی اسپیرمن نشان دادند که ساعات کاری هفتگی معلمان با سطح تعادل -کار-زندگی- = s ۰.۶۱، ۱۰,۰۱ > p) و عملکرد تحصیلی دانش آموزان (۰,۵۷. ۰۰ ) رابطه منفی معناداری دارند که (p< - •۱) .r_s . نشان میدهد افزایش ساعات کاری معلمان تحت شرایط اشتغال چندگانه به تعادل زندگی و عملکرد آموزشی لطمه میزند.

کلیدواژه ها:

اشتغال چندگانه معلمان ، تعادل کار زندگی ، عملکرد تحصیلی