بررسی تاثیر آموزش کارکردهای اجرایی بر ابعاد کفایت اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهر سوسنگرد

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش کارکردهای اجرایی بر ابعاد کفایت اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهر سوسنگرد بود. طرح این پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل بود. جامعه آماری را دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی در سطح شهر سوسنگرد که در سال ۱۴۰۴-۱۴۰۳ مشغول به تحصیل بودند، تشکیل دادند. با استفاده از نمونه گیری در دسترس تعداد ۲۰ دانش آموز انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه کفایت اجتماعی فلنر (۱۹۹۰) بود برای گروه آزمایش آموزش کارکردهای اجرایی فیشر و همکاران (۲۰۰۵) در ۸ جلسه ۴۵ دقیقه ای برگزار گردید. نتایج نشان داد آموزش کارکردهای اجرایی تاثیر موثری بر توانمندیهای ذهنی و اجتماعی دانش آموزان مقطع ابتدایی دارد بنابراین مشاوران مدرسه و معلمان میتوانند به عنوان آموزش مکمل در کنار دیگر آموزشها به دانش آموزان ارائه دهند.

کلیدواژه ها:

آموزش کارکردهای اجرایی ، کفایت اجتماعی ، دانش آموز ، مقطع ابتدایی