درس پژوهی : نشانه - استثنا پایه اول ابتدایی

درس پژوهی حاضر با هدف بهبود کیفیت آموزش نشانه» - «استثنا در پایه اول ابتدایی انجام شد؛ نشانه ای که همواره یکی از دشوارترین بخشهای آموزش زبان فارسی در این پایه محسوب میشود با تشکیل تیمی متشکل از آموزگاران پایه های مختلف طراحی یک طرح درس، اولیه فرایند، تدریس، مشاهده تحلیل و بازطراحی درس انجام شد. نتایج اجرای طرح اولیه نشان داد که بسیاری از دانش آموزان نشانه» - را» با او ی غیر اول اشتباه میگیرند. بر این، اساس با بازنگری در محتوای داستان بهره گیری از ابزارهای کمک آموزشی، دیداری و استفاده از ارزشیابیهای تشخیصی طرح درس دوم طراحی و اجرا شد. بررسی گزارشها نشان داد که کیفیت یادگیری دانش آموزان به ویژه در میان دانش آموزان با سبک یادگیری دیداری بهبود یافته و توجه و مشارکت آنان در فرایند آموزش افزایش یافته است. این مطالعه نشان میدهد که بهره گیری از فرایند درس پژوهی میتواند در ارتقای اثربخشی تدریس و یادگیری در کلاسهای ابتدایی بسیار موثر باشد.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، نشانه - استثنا ، پایه اول ابتدایی