اقدام پژوهی چگونه توانستم بیش فعالی دانش آموز پایه سوم را بهبود ببخشم؟

هدف از این پژوهش شناسایی و بهبود رفتارهای ناشی از اختلال بیش فعالی در یک دانش آموز پایه سوم ابتدایی در مدرسه دخترانه ۲۲ بهمن شهر اهواز در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود. این دانش آموز علائمی چون بیقراری، پرتحرکی، تمرکز پایین، واکنشهای تکانشی، اختلال در روابط اجتماعی از خود نشان میداد که بر یادگیری، تعامل با همکلاسیها و نظم کلاس تاثیر منفی گذاشته بود. پژوهش با استفاده از روش اقدام پژوهی و در چهار مرحله شناسایی، مسئله، گردآوری اطلاعات، اجرای راه حل و ارزیابی انجام گرفت. جامعه هدف، دانش آموزان پایه سوم دبستان دخترانه ۲۲ بهمن و نمونه پژوهش یک دانش آموز پایه سوم مدرسه ۲۲ بهمن با نشانه های واضح بیش فعالی است. ابزارهای گردآوری داده شامل مشاهده مستقیم، مصاحبه با معلم، والدین و همکلاسیها، پرسشنامه و مشورت با مشاور مدرسه بود. پژوهش حاضر به مدت ۴ ماه با زیرنظر گرفتن رفتار دانش آموز در مدرسه و پیگیری رفتار او در خانه از والدین، صورت گرفت و راه حل پیشنهادی پژوهش به مدت ۴ هفته اجرایی شد. راه حلهای مداخله ای بر مبنای ساختاردهی به برنامه روزانه دانش آموز، طراحی فعالیتهای، دیداری، نقش آفرینی گروهی و آموزش مهارتهای همدلی به همکلاسیها تدوین و اجرا شد. نتایج نشان دادند که این مداخلات منجر به کاهش علائم، بهبود رفتاری، تمرکز افزایش، مسئولیت پذیری و تعامل مثبت دانش آموز با دیگران گردید. پژوهش حاضر تاکید میکند که با مداخلات هدفمند و همکاری مستمر مدرسه و خانواده میتوان عملکرد تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان دارای نشانه های بیش فعالی را به طور موثری ارتقا داد.

کلیدواژه ها:

بیش ، فعالی ، اقدام پژوهی ، راه حل