بررسی راهبردهای تدریس موثر درس تاریخ برای افزایش انگیزه و یادگیری دانش آموزان

در مقاله حاضر که با روش توصیفی – تحلیلی و بر مبنای مطالعات کتابخانه ای صورت گرفته است قصد داریم به بررسی راهبردهای تدریس موثر درس تاریخ برای افزایش انگیزه و یادگیری دانش آموزان بپردازیم. نتایج نشان دادند که استفاده از روش های تعاملی، بازی های آموزشی و آموزش مبتنی بر پروژه از عوامل موثر در تقویت انگیزه و درگیرسازی دانش آموزان است. همچنین، نقش ارزشیابی های مستمر و بازخوردهای مثبت در تداوم انگیزه و بهبود عملکرد تحصیلی برجسته شد. علاوه بر این، اهمیت آموزش معلمان در به کارگیری راهبردهای نوآورانه و انعطاف پذیر برای پاسخگویی به نیازهای متنوع دانش آموزان تاکید گردید. نتایج نشان می دهد که تلفیق راهبردهای متنوع و سازگار با ویژگی های فردی دانش آموزان می تواند روند یادگیری را موثرتر و جذاب تر کند. در نهایت، پیشنهاداتی برای طراحی برنامه های آموزشی و توسعه مهارت های تدریس مبتنی بر یافته های تحقیق ارائه شد که هدف آن افزایش بهره وری آموزشی و ارتقای سطح انگیزش و یادگیری در مدارس است بر اساس نتایج بهبود روند آموزش نیازمند تمرکز بر روش های مبتنی بر مشارکت، خلاقیت و ارتباط موثر معلم و دانش آموز است که می تواند زمینه ساز موفقیت های تحصیلی پایدار گردد.

کلیدواژه ها:

راهبردهای تدریس ، تدریس موثر ، تاریخ ، انگیزه یادگیری ، دانش آموزان