اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل منزویی بودن و صحبت نکردن دانش آموز کلاس چهارم را بهبود ببخشم؟

هدف از پژوهش حاضر کاهش خجالت و کمرویی ،مریم دانش آموز کلاس چهارم دوره ی ابتدایی است جامعه پژوهش دانش آموزان دوره ابتدایی مدرسه شهید رضازاده شهرستان کازرون میباشد مریم ، دانش آموز خجالتی کلاس است که به وسیله مدیر مدرسه و راهبر آموزشی معرفی گردیده است. در این پژوهش شواهد از طریق ابزارهای مشاهده در طی جلسات کلاسی و مصاحبه با والدین و مدیر مدرسه جمع آوری گردید برای یافتن راه حل مناسب از روش مطالعه کتب و مقالات علمی پژوهشی بهره گرفته شد. راهکارهای قابل اجرا انتخاب گردید یافتههای پژوهش حاکی از آن است که راهکارهای اجرایی که شامل رفتن به اردوهای علمی و گردشی و فراهم کردن زمینه برای تعامل هر چه بیشتر مریم با دیگران و درگیر کردن مریم کمرو و گوشه گیر در فعالیت های گروهی کوچک با کودکان دیگری که با آنها دوست است و قرار گرفتن دانش آموز در موقعیتهای مشارکتی و گروهی و اجازه به انجام دادن فعالیت مورد علاقه مریم مثل هنر در جهت برقراری ارتباط موثر و دوستانه با دانش آموز خجالتی اجرای بازی و واگذاری مسئولیت در مدرسه و کلاس به او و آگاهی و اطلاع رسانی لازم به خانواده از شیوه برخورد با فرزند خجالتی و ارائه راهکار به آنان، به صورت قابل ملاحظه ای منجر به کاهش کمرویی و افزایش اعتماد به نفس و خودکارآمدی مریم شد.

کلیدواژه ها:

خجالت ، کم رویی ، راه کارهای اجرایی ، اعتماد به نفس ، ارتباط موثر