تحلیل نقش سرسختی روانشناختی در پیش بینی فرسودگی شغلی معلمان با تاکید بر مدل سه بعدی کوباسا

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی فرسودگی شغلی بر اساس سرسختی روانشناختی در معلمان ابتدایی شهرستان کوهبنان صورت گرفت. این پژهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش کمی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش معلمان مقطع ابتدایی شهرستان کوهبنان در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود که بر طبق فرمول کوکران ۱۰۰ نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. برای گردآوری دادهها از پرسشنامه فرسودگی شغلی مزلاج (۱۹۸۱ و سرسختی روانشناختی کوباسا (۱۹۸۲) استفاده شد. روایی محتوایی و صوری هر دو پرسشنامه توسط متخصصان در حوزه مربوطه تایید شده است تحلیل داده ها توسط نرم افزار SPSS Statistics نسخه ۲۷ با استفاده از روش معتبر رگرسیون همزمان صورت گرفت. یافته ها نشان داد که سرسختی روانشناختی به صورت منفی و معنادارای فرسودگی شغلی معلمان را پیش بینی می کند (۰/۰۵>P). از این روی پیشنهاد می شود مدارس جهت کاهش فرسودگی شغلی به پرورش و شکوفایی سرسختی روانشناختی به عنوان ابزاری برای رضایت شغلی استفاده نمایند و هسته مشاوره آموزش و پرورش برنامههای پیرامون پرورش سرسختی روانشناختی برای کاهش فرسودگی شغلی معلمان خود طراحی نماید.

کلیدواژه ها:

فرسودگی شغلی ، سرسختی روانشناختی ، معلم