نقش معاون پرورشی در پیشگیری از آسیبهای اجتماعی در مدارس

آسیبهای اجتماعی به مجموعه ای از رفتارها و شرایط گفته می شود که تاثیرات منفی و عمیقی بر سلامت روانی و اجتماعی افراد، به ویژه دانش آموزان در سنین مختلف می گذارند. مدارس به عنوان نهادهای اجتماعی نقش مهمی در شناسایی و پیشگیری از این آسیب ها دارند. یکی از ارکان مهم در این فرآیند معاونین پرورشی مدارس هستند که به طور مستقیم با دانش آموزان ارتباط دارند و در راستای ارتقای سلامت روانی و اجتماعی آنها فعالیت می کنند. معاونین پرورشی با طراحی و اجرای برنامه های پیشگیرانه، ارائه مشاوره های فردی و گروهی، و تقویت مهارت های زندگی نقش موثری در کاهش آسیب های اجتماعی ایفا می کنند. پژوهش حاضر به بررسی نقش معاون پرورشی در پیشگیری از آسیب های اجتماعی در مدارس پرداخته است. هدف این تحقیق شناسایی مولفه های مختلف نقش معاونین پرورشی و تحلیل شیوه های موثر در پیشگیری از آسیب های اجتماعی در محیط مدرسه است. این تحقیق از روش کیفی استفاده کرده و داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با معاونین پرورشی و کارشناسان آموزش و پرورش جمع آوری شده اند. نتایج تحقیق نشان می دهند که معاونین پرورشی با اجرای برنامه های آموزشی مناسب، تقویت مهارت های اجتماعی و روانی، آموزش مهارت های ارتباطی، و نظارت بر رفتارهای اجتماعی دانش آموزان می توانند به طور قابل توجهی در پیشگیری از آسیب های اجتماعی و کاهش تاثیرات منفی آنها در مدارس موثر باشند. علاوه بر این، اهمیت تعامل و همکاری میان معلمان، والدین، و مسئولین مدارس برای ارتقای کیفیت برنامه های پیشگیرانه نیز در این تحقیق مورد تاکید قرار گرفته است. این نتایج می توانند به مدیران و معاونین پرورشی مدارس کمک کنند تا با بهره گیری از شیوه های به روز و موثر به کاهش آسیب های اجتماعی و ارتقای سلامت روانی دانش آموزان کمک کنند.

کلیدواژه ها:

معاون پرورشی آسیبهای اجتماعی ، پیشگیری ، مدارس ، سلامت روانی ، مهارتهای زندگی ، آموزش و پرورش