نقش بازیهای آموزشی دیجیتال در بهبود یادگیری درس کامپیوتر در مدارس از دیدگاه معلمان

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش بازیهای آموزشی دیجیتال در بهبود یادگیری رایانه در مدارس از منظر معلمان است. این مطالعه با رویکرد کیفی و با بهره گیری از مصاحبه های نیمه ساختاریافته با ۱۶ نفر از معلمان درس کامپیوتر مدارس متوسطه شهر ری در سال تحصیلی ۱۴۰۳ - ۱۴۰۲ انجام شد. دادهها با روش تحلیل محتوای کیفی و الگوی کدگذاری سیستماتیک تحلیل گردید. یافته ها نشان داد که به کارگیری بازیهای آموزشی دیجیتال موجب افزایش مشارکت تقویت انگیزه و تسهیل یادگیری مفاهیم رایانه ای در دانش آموزان میشود با این حال چالشهایی همچون کمبود زیرساخت محدودیت منابع فناورانه و عدم آموزش تخصصی معلمان به عنوان موانع اصلی در مسیر تلفیق موثر بازیهای دیجیتال با تدریس مطرح شد. در پایان لزوم توسعه کارگاههای آموزشی برای معلمان و بهبود زیرساختهای فناورانه مدارس به عنوان زمینههایی برای اثرگذاری بیشتر بازیهای آموزشی دیجیتال مورد تاکید قرار گرفت. این پژوهش با استناد به آخرین یافته های علمی ضمن شناسایی فرصتها و موانع به مدیران و سیاست گذاران آموزشی توصیه میکند با نگاه راهبردی و مبتنی بر شواهد به توسعه و بومی سازی این رویکرد نوین توجه ویژه ای مبذول دارند.

کلیدواژه ها:

بازیهای آموزشی دیجیتال ، یادگیری رایانه ، مدارس ، معلم ، انگیزش تحصیلی ، زیرساخت فناوری ، تحلیل کیفی