یادگیری ادبیات در عصر فناوری: بررسی تاثیر ابزارهای نوین بر ادراک مفاهیم ادبیات

تحولات فناورانه در عصر دیجیتال، آموزش را وارد مرحله ای تازه از بازاندیشی، بازطراحی و بازآفرینی مفاهیم کرده است. یکی از حوزه هایی که از این تحولات متاثر شده، آموزش ادبیات است؛ حوزه ای که همواره با عناصر پیچیده ای چون معنا، زیبایی، تخیل، استعاره و تجربه گرایی همراه بوده است. مقاله مروری حاضر با عنوان "یادگیری ادبیات در عصر فناوری: بررسی تاثیر ابزارهای نوین بر ادراک مفاهیم ادبیات" به واکاوی نقش فناوری های نوین آموزشی در درک و تفسیر بهتر مفاهیم ادبی از سوی فراگیران می پردازد. در این مقاله، ابزارهایی نظیر واقعیت افزوده، کتاب های تعاملی، دیجیتال، پلتفرم های شنیداری-دیداری، بازی های ادبی و نرم افزارهای تحلیلی به عنوان وسایلی نوین برای آموزش مفاهیم ادبی مورد بررسی قرار گرفته اند. یافته های پژوهش های پیشین نشان می دهد که بهره گیری از فناوری های نوین موجب افزایش تعامل دانش آموز با متن، تقویت تخیل و ادراک، استعاری تعمیق تجربه ی زیباشناختی و تسهیل درک لایه های معنایی متون ادبی می شود. همچنین، فناوری امکان شخصی سازی، آموزش، ایجاد موقعیت های چندوجهی یادگیری و تقویت مهارت های تحلیلی دانش آموزان را فراهم می سازد. این مقاله ضمن تحلیل قابلیت های فناورانه در آموزش ادبیات، به فرصت ها، چالش ها و ملاحظات تربیتی و فرهنگی استفاده از این ابزارها در کلاس های ادبیات نیز می پردازد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ادبیات ، فناوری آموزشی ، درک مفاهیم ادبی ، واقعیت افزوده ، کتاب تعاملی ، تجربه زیباشناختی