مدارس بدون مرز یادگیری ترکیبی به عنوان مسیر جدید تحصیلات دانش آموزان

این مقاله با هدف بررسی نقش و اهمیت مدارس بدون مرز و یادگیری ترکیبی به عنوان مسیر نوین تحصیلات دانش آموزان تدوین شده است. یادگیری ترکیبی با ترکیب آموزه های حضوری و مجازی ظرفیت های جدیدی را برای ارتقاء کیفیت آموزشی و تحقق عدالت آموزشی در سطح مدارس فراهم کرده است. در این پژوهش با رویکرد تحلیلی توصیفی و بر پایه مطالعات کتابخانه ای و مرور علمی معتبر، سیر تحول مدارس بدون مرز، مبانی نظری، مدل ها و رویکردهای اجرایی، نقش فناوری های نوین، فرصت ها و چالش های پیش روی معلمان و دانش آموزان و راهکارهای ارزیابی در مدارس مبتنی بر یادگیری ترکیبی مورد بررسی قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهد که یادگیری ترکیبی می تواند زمینه پرورش مهارت های فردی و اجتماعی دانش آموزان را تقویت و بستر دسترسی برابر به منابع آموزشی را فراهم نماید، همچنین نقاط قوت این الگو را می توان در انعطاف پذیری، شخصی سازی آموزش و ارتقاء انگیزه دانش آموزان جستجو کرد؛ هر چند چالش هایی چون خلا زیرساختی و نیاز به توانمندسازی معلمان نیز مطرح است. در پایان بر ضرورت برنامه ریزی هدفمند به منظور ارتقای زیرساخت ها و آموزش تخصصی نیروی انسانی تاکید می گردد.

کلیدواژه ها:

مدارس بدون مرز ، یادگیری ترکیبی ، فناوری آموزشی ، نوآوری در آموزش ، عدالت آموزشی ، ارزیابی تحصیلی