اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان دبیرستان الزهرا(س) را به یادگیری و عملکرد قوی در درس شیمی پایه یازدهم تجربی علاقه مند کنم؟

درک مفاهیم درس شیمی از دید دبیران و دانش آموزان دشوار است و نگرش مثبتی نسبت به آن وجود ندارد. این درس به دلیل ویژگی آزمایشگاهی و کاربردی، بودن قابلیت بالایی برای ارائه، مفاهیم با شبیه سازی و پویانمایی (انیمیشن) رایانه ای دارد و بسیاری از مفاهیم را که نشان دادن آن حتی در آزمایشگاه دشوار یا غیر ممکن است مانند حرکت مولکولهای گاز حرکت ذرات باردار درون یک محلول ساختار مولکولی ترکیبات و غیره را می توان با شبیه سازی رایانه ای به آسانی توضیح داد بنابراین بهره گیری از رایانه و فناوریهای نوین در کلاس درس موجب افزایش یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان میگردد یکی از بارزترین تاثیرات بهره گیری از رایانه تعامل فراگیران با یکدیگر و با دبیر است. البته در میان صاحبنظران در زمینه سودمندی بهره گیری از رایانه در آموزش و یادگیری اختلاف نظر وجود دارد برخی رویکرد به این مقوله را تنها موجی گذرا دانسته و در مورد تاثیر عمیق و واقعی آن تردید دارند و برخی دیگر رویای مدرسه هوشمند مدرسه بدون دیوار مدرسه مجازی و غیره را در سر می پرورانند در این طرح اقدام پژوهی سعی من بر این بود که در عصر اطلاعات و ارتباطات با جهانی شدن آموزش شیمی همگام شوم بنابراین به دنبال روشی برای تلفیق فناوریهای نو در امر تدریس بودم. به دلیل حساسیت های خاص کتاب شیمی پایه یازدهم تجربی و وجود مطالب حجیم و سنگین در این کتاب، تصمیم گرفتم که این روش را در کلاس یازدهم تجربی انجام دهم در انجام این طرح مشکلات بسیاری سر راهم بود که با ترفندهای مختلف آنها را از سر راه خود برداشتم و جو مناسبی را در کلاس به وجود آوردم مشکل عمده بر سر راه من این بود که روشهای تدریس سنتی بخصوص در درس شیمی بیشتر از هر روش دیگری مورد قبول همگان بود، در نتیجه می بایست روش سنتی را با فناوریهای نو ادغام میکردم با در نظر گرفتن شرایط حاکم بر مدرسه محتاطانه عمل نمودم دانش آموزان را بدون آن که متوجه شوند آهسته آهسته درگیر فناوریهای نو کردم تا بدین طریق علاقمندی و یادگیری آنها را در درس شیمی افزایش دهم

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، درس شیمی پایه یازدهم تجربی ، فناوری های نوین آموزشی