اقدام پژوهی چگونه توانستم ضعف دانش آموزان در ترجمه متون عربی را با تمرینات گروهی و تعاملی برطرف کنم؟

مریم سعیدی ۱ -۱ کارشناسی ارشد زبان و ادبیات عرب از دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز دبیر عربی متوسطه ی اول - دبیرستان دخترانه ی شهید جدیدی - استان البرز – ساوجبلاغ پژوهش حاضر به بررسی راهکارهایی برای بهبود فرآیند تدریس درس عربی در مدارس پرداخته است با توجه به اینکه درس عربی به عنوان یکی از دروس مهم در نظام آموزشی کشور با چالشهایی مانند کمبود انگیزه دانش آموزان و دشواری در درک مفاهیم روبه رو است ضروری بود که به دنبال راهکارهایی برای افزایش مشارکت و فهم عمیق تر این درس باشیم در این راستا استفاده از ویدیوهای آموزشی و روشهای فعال یادگیری به عنوان راهکارهایی موثر شناسایی شد. با پخش ویدیوهای آموزشی مرتبط با محتوای درسی و ایجاد فضاهای گروهی برای بحث و تبادل نظر دانش آموزان به طور معناداری در فرآیند یادگیری مشارکت کرده و علاقه مندی بیشتری به این درس نشان دادند همچنین این روشها باعث بهبود توانایی دانش آموزان در درک مفاهیم عربی و ارتقاء تعاملات اجتماعی آنها در گروههای کلاسی گردید. نتایج این تحقیق نشان دهنده تاثیر مثبت استفاده از ویدیوها و تکنیکهای آموزشی فعال بر یادگیری دانش آموزان بوده است و نشان میدهد که این روشها میتوانند به عنوان یک راهکار مناسب برای بهبود تدریس عربی در مدارس استفاده شوند در نهایت پیشنهاد میشود که معلمان عربی از این تکنیکها به عنوان ابزارهای تکمیلی در تدریس خود بهره برداری کنند.

کلیدواژه ها:

آموزش ، عربی ویدیوهای آموزشی یادگیری ، فعال انگیزه دانش آموزان ، تدریس موثر