بررسی تطبیقی روشهای آموزش ارزشها در قرآن با روشهای تعلیم و تربیت نوین

هدف پژوهش حاضر بررسی تطبیقی روشهای آموزش ارزشها در قرآن با روشهای تعلیم و تربیت نوین است. آموزش ارزشها همواره یکی از اساسی ترین ارکان نظامهای تربیتی در طول تاریخ بشری بوده است در این میان قرآن کریم به عنوان جامع ترین منبع هدایت الهی با بهره گیری از روشهای متنوع و اثر بخش نظامی ارزشی و تربیتی را ارائه داده که هدف ،آن پرورش انسانهایی ،متعهد اخلاق مدار و مسئول در برابر خود جامعه و خداوند .است روش تحقیق در این مطالعه کیفی و تحلیلی-تطبیقی بوده و با استفاده از تحلیل محتوای تفسیری آیات قرآن و مقایسه آن با رویکردهای نوین آموزشی همچون یادگیری مشارکتی آموزش تلفیقی یادگیری مبتنی بر مسئله و آموزش مبتنی بر تجربه به تحلیل داده ها پرداخته شده است. یافته ها نشان میدهد بسیاری از روشهای قرآنی در زمینه آموزش ارزشها با اصول تعلیم و تربیت نوین همخوانی دارند؛ از جمله روش قصه گویی پرسشگری و تفکر تاملی نظیر « افلا تعقلون»، الگوسازی و سرمشق گیری، روش تدریجی در تربیت ایجاد انگیزههای درونی بهره گیری از عاطفه و تعامل فعال با مخاطب در طرف مقابل، رویکردهای نوین تعلیم و تربیت نیز تاکید دارند بر یادگیرنده محوری فعال بودن فراگیر ارتباط میان محتوا با زندگی واقعی و توجه به ابعاد ،عاطفی شناختی و اجتماعی در فرآیند یاددهی- یادگیری؛ امری که بصورت ضمنی و گاه صریح در ساختار تربیتی قرآن نیز دیده میشود. این همراستایی نشان میدهد که با وجود تفاوت در زمینههای فرهنگی و معرفتی امکان تلفیق روشمند این دو رویکرد در نظامهای آموزشی معاصر وجود دارد ،بنابراین میتوان با بازخوانی دقیق روشهای قرآنی، به غنای تربیتی برنامههای درسی مدرن افزود و تربیتی جامع نگر انسان محور و ارزش مدار را پایه ریزی کرد.

کلیدواژه ها:

آموزش ارزشها ، قرآن کریم ، تعلیم و تربیت نوین ، روشهای تدریس ، تربیت اخلاقی ، تطبیق تربیتی