راهبردهای نوین در آموزش ریاضی به کودکان آهسته گام بررسی تجربی و نظری

این پژوهش به بررسی راهبردهای نوین و مبتنی بر شواهد در آموزش ریاضی به کودکان آهسته گام می پردازد. کودکان آهسته گام به دلیل محدودیتهای شناختی و پردازش اطلاعات نیازمند روشهای تدریس متفاوتی هستند که با نیازهای آنها سازگار باشد. در این مقاله، روشهای چند حسی بازی محور و فناوریهای کمک آموزشی با استفاده از مثالهای عینی و مرتبط با زندگی روزمره ارائه شده است. در هر مثال و نمونه فقط یک هدف آموزشی یا یک گام در نظر گرفته شده است تا کودکان دچار سردرگمی نشوند. این

کلیدواژه ها:

راهبردهای نوین ، آموزش ریاضی ، کودکان آهسته گام ، روشهای چند حسی ، فناوریهای کمک آموزشی