بررسی مزایا و چالشهای به کارگیری روشهای فعال تدریس در آموزش ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی مزایا و چالشهای به کارگیری روشهای فعال تدریس در دوره ابتدایی است با توجه به نقش تعیین کننده ی این دوره در پایه ریزی یادگیری موثر و پایدار شناسایی ظرفیتها و موانع کاربرد رویکردهای فعال در فرآیند تدریس از اهمیت بالایی برخوردار است. پژوهش حاضر با روش ترکیبی (کیفی (کمی انجام شد. جامعه آماری شامل معلمان پایههای اول تا ششم ابتدایی در سه منطقه آموزش و پرورش کشور بود دادهها از طریق پرسشنامه محقق ساخته و مصاحبه نیمه ساختار یافته گردآوری و با روش تحلیل محتوای کیفی و آمار توصیفی تحلیل شدند. یافتهها نشان داد که روشهای فعال موجب افزایش مشارکت ،انگیزه، یادگیری معنادار، و رشد مهارتهای اجتماعی در دانش آموزان میشوند با این حال موانعی چون تراکم محتوای درسی کمبود ،زمان کلاسهای پرجمعیت، آشنا نبودن معلمان با روشهای نوین و نظام ارزشیابی ،سنتی کاربرد گسترده این روشها را با چالش روبه رو ساخته است. نتیجه گیری پژوهش بر لزوم توانمندسازی معلمان بازنگری در محتوای درسی و ارزشیابی و فراهم سازی بسترهای ساختاری و فرهنگی برای اجرای موثر روشهای تدریس فعال تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

روشهای تدریس فعال ، یادگیری مشارکتی ، انگیزش تحصیلی ، چالشهای آموزشی