نقش ابزارهای هوش مصنوعی در آموزش حرفهای و مدیریت موثر کلاس درس توسط معلمان

هدف اصلی پژوهش بررسی نقش ابزارهای هوش مصنوعی در ارتقا آموزش حرفه ای معلمان کمک و به مدیریت موثر کلاسهای درس در سطوح مختلف آموزشی است. پژوهش حاضر به روش مروری مرور (نظام مند انجام شده است. هدف تمرکز بر شناسایی کارکردها، مزایا چالشها و راهکارهای ادغام هوش مصنوعی در فرآیند آموزش معلمان و مدیریت کلاس بوده است. یافتههای به دست آمده نشان داده است که ابزارهای هوش مصنوعی از جمله سامانه های یادگیری تطبیقی، دستیارهای هوشمند، تحلیل گرهای یادگیری و سیستمهای مدیریت کلاس تاثیرات قابل توجهی بر بهبود عملکرد معلمان دارند. این ابزارها از طریق فراهم کردن بازخورد، بلادرنگ تحلیل داده های رفتاری و تحصیلی دانش آموزان، تشخیص سبک های یادگیری و ارائه پیشنهادهای آموزشی شخصی سازی شده موجب بهبود فرآیند تصمیم گیری معلمان و افزایش تعاملات آموزشی اثر بخش میشوند. همچنین در حوزه آموزش حرفهای هوش مصنوعی میتواند با شبیه سازی موقعیتهای واقعی کلاسی، ارزیابی خودکار عملکرد معلم و تحلیل نیازهای مهارتی فرایند رشد حرفهای را تسریع بخشد. نتایج پژوهش نشان داده است که بهره گیری از ابزارهای هوش مصنوعی در آموزش معلمان و مدیریت کلاس پتانسیل بالایی برای تحول نظام آموزشی دارد. این فناوریها نه تنها میتوانند باری از دوش معلمان در امور اداری و ارزیابیهای تکراری بردارند، بلکه با فراهم کردن بینشی داده، محور به آنان در ارائه آموزش موثرتر و هدفمندتر کمک میکنند. با این حال برای بهره برداری کامل از ظرفیتهای هوش مصنوعی لازم است که زیرساختهای فناوری، برنامههای آموزشی معلمان و سیاستهای نظام آموزشی همگام با این تغییرات توسعه یابند. ادغام آگاهانه و انتقادی هوش مصنوعی در آموزش میتواند راهگشای ایجاد کلاسهای درس هوشمند، منعطف و پاسخگو به نیازهای فردی دانش آموزان در آینده ای نزدیک باشد.

کلیدواژه ها:

ابزارهای هوش مصنوعی ، آموزش حرفه ای ، مدیریت موثر کلاس ، معلمان