شناسایی و مدیریت دانش آموزان دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی در کلاس درس

اختلال بیش فعالی یا نقص توجه شایع ترین اختلال روانپزشکی کودکان در سنین مدرسه می باشد به دلیل شیوع این اختلال در بین دانش آموزان و تاثیر آن بر عملکرد کلی فرد این پژوهش با هدف شناسایی و مدیریت دانش آموزان دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی صورت گرفت. روش پژوهش در این تحقیق کتابخانه ای بود و محقق با مطالعه مقالات و کتاب های مختلف در زمینه بیش فعالی راه تشخیص و درمان این اختلال را بررسی نمود و نتایج بیانگر آن بود که ارائه آموزش های کافی در زمینه بهداشت روانی و آشنایی با اختلالات روانی شایع در کودکان سنین مدرسه به مدیران و آموزگاران، محترم زمینه تشخیص زودرس ارجاع مناسب و همکاری مدارس در تامین سلامت روانی دانش آموزان را فراهم خواهد ساخت.

کلیدواژه ها:

اختلال بیش فعالی ، نقص توجه ، دانش آموزان