اقدام پژوهی چگونه توانستیم مسئله بیش فعالی نقص توجه و تمرکز فاطمه را بهبود بخشیم؟

اقدام پژوهی حاضر در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ به نگارش در آمده است که به بررسی وضعیت بیش فعالی نقص توجه دانش آموز پایه اول ۲ با نام مستعار فاطمه نیز به نگارش در آمده است. هدف اقدام پژوهی حاضر شناسایی عوامل نقص توجه بیش فعالی دانش آموز ، شناخت عوامل موثر در افزایش توجه و تمرکز دانش آموز مشارکت فعالانه دانش آموز و خانواده وی در انجام انواع فعالیت هایی که منجر به افزایش توجه و تمرکز می گردد. جهت دستیابی به اهداف فوق از راه حلهایی نظیر ارائه -الف راهکار به مادر آموزش تماس چشمی؛ رژیم غذایی استفاده از تایمر و ساعت زنگ دار جهت انجام تکالیف آموزش نظم به دانش آموز با استفاده از تصاویر ) ب-ارائه راهکار به معلم کلاس برقراری تماس چشمی استفاده از تصویر و رنگ در آموزش اقتصاد ژتونی ، کاهش عواملی که منجر به حواسپرتی دانش آموز می گردد، تدریس دروسی که نیاز به توجه و تمرکز دارند در ابتدای ساعات کلاسی تدریس) ج-ارائه راهکار به دانش آموز بازی هشت خانه راه رفتن روی پله ، راه رفتن روی لبه جدول انجام فعالیت راه رفتن با لیوان پر از آب در کف دست روی نخ در مسیر مشخص ، پرتاب کردن توپ به بالا و گرفتن توپ بازی با ماز و انجام بازی با مهرههای رنگی بازیهای مبتنی بر داستان ، پازل ها ،بازیهای تخته ای رنگ آمیزی و هنرهای دستی انجام بازی دومینو انجام بازی دست چین انجام بازی بولینگ ، پرتاب توپ در سبد قرار دادن مهرههای رنگی با رنگ مشخص در ظرف (مشخص استفاده گردید. نتیجه اقدام پژوهی حاضر بدین شرح است که پس از تایید مدیر و معاون مدرسه معلم کلاس ، همکاران و صاحبنظران در زمینه کار با دانش آموزان بیش فعال ،نقص توجه اذعان داشتند که این طرح منجر به افزایش دقت ، توجه، و تمرکز دانش آموز گردیده است و وضعیت او نسبت به ابتدای سال تحصیلی نیز بهبود بخشیده است.

کلیدواژه ها:

اختلال بیش فعالی ، نقص توجه ، تمرکز دانش آموز