رهبری آموزشی در مدارس ابتدایی مرور ویژگیهای مدیران موفق در این مقطع

این پژوهش با هدف شناسایی و تحلیل ویژگیهای مدیران موفق در مقطع ابتدایی با تاکید بر ابعاد رهبری آموزشی انجام شد. مطالعه حاضر به دنبال ارائه الگویی جامع از شایستگیهای ضروری برای رهبری اثربخش در مدارس ابتدایی بود این مطالعه به روش مرور نظام مند ادبیات انجام گرفت دادههای پژوهش از طریق جستجوی جامع در پایگاههای اطلاعاتی معتبر داخلی شامل جهاد دانشگاهی پایگاه مدارک و اطلاعات علمی ایران سیویلیکا و نورمگز و پایگاههای بینالمللی همچون ISI Web Emerald EBSCO Science Direct Google Scholar of Science و Springer جمع آوری شد معیارهای انتخاب منابع شامل ارتباط مستقیم با موضوع پژوهش انتشار مجلات معتبر و جدید بودن مطالعات بود پس از غربالگری اولیه دادههای مرتبط استخراج و مورد تحلیل محتوای کیفی قرار گرفتند تحلیل نظام مند منابع پژوهشی نشان داد که مدیران موفق در مقطع ابتدایی واجد مجموعه ای از شایستگیهای تخصصی در شش حوزه اصلی هستند رهبری آموزشی و تسلط بر فرآیندهای یاددهی یادگیری توانایی توسعه حرفه ای معلمان مهارتهای انگیزشی و ایجاد اشتیاق شغلی هوش هیجانی و قابلیتهای ارتباطی شایستگی فرهنگی و التزام به عدالت آموزشی توانایی مدیریت تحول و نوآوری یافته های این پژوهش حاکی از آن است که موفقیت مدیران مدارس ابتدایی در گرو درک عمیق از ماهیت چندبعدی رهبری آموزشی و توانایی تلفیق این ابعاد به صورت نظام مند است این مطالعه میتواند مبنای علمی مناسبی برای بازنگری در فرآیندهای گزینش آموزش و ارزیابی مدیران مدارس ابتدایی فراهم آورد اجرای اثر بخش این الگو مستلزم بازتعریف نقش مدیران بازنگری در برنامه های آموزش ضمن خدمت و ایجاد سازوکارهای حمایتی از سوی نهادهای سیاستگذار آموزشی است پژوهشهای آتی میتوانند با تمرکز بر سنجش تاثیر این الگو بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و شناسایی عوامل زمینه ساز اجرای موفق آن گام بعدی در غنای ادبیات این حوزه بردارند

کلیدواژه ها:

رهبری ، آموزشی ، مدیران مدارس مقطع ابتدایی