تدوین برنامههای درسی موثر بر اساس نیازهای جامعه و بازار کار

با توجه به تحولات بنیادین جامعه و تغییرات پرشتاب بازار کار بازنگری در شیوه های تدوین برنامه های درسی و انطباق آنها با واقعیتهای اجتماعی و شغلی ضرورتی انکارناپذیر یافته است این مقاله با هدف شناسایی رویکردهای نوین و موثر در طراحی، بازطراحی و اجرای برنامه های درسی به دنبال تبیین اهمیت شناسایی نیازهای جامعه و بازار کار در فرآیند برنامه ریزی آموزشی است. روش تحقیق مقاله به صورت تحلیلی توصیفی و مبتنی بر مرور نظام مند مطالعات کتابخانه ای و آثار علمی معتبر انجام شده و تلاش شده است شیوه های شناسایی این نیازها و روندهای اثر بخش در طراحی برنامه ها مورد بررسی قرار گیرد نتایج این بررسی نشان میدهد که پرداختن به نیازسنجیهای دقیق مشارکت فعال ذینفعان تلفیق مهارتهای روزآمد و شایستگیهای کلیدی و ایجاد پیوندهای موثر میان نهادهای آموزشی صنعت و جامعه میتواند نقش برنامه های درسی را در توسعه شایستگیهای فردی و اجتماعی و ارتقای قابلیت اشتغال پذیری دانش آموختگان به صورت بنیادین تقویت کند ،همچنین موفقیت این رویکرد مستلزم عبور از ساختارهای سنتی و پذیرش فرآیندهای پویای برنامه ریزی درسی و نوآوریهای آموزشی مبتنی بر واقعیتهای هر جامعه است.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی درسی ، نیازسنجی ، بازار کار ، جامعه ، مهارتهای اشتغال پذیری ، توسعه آموزشی