روشهای بازی محور برای آموزش جمع و تفریق به دانش آموزان ابتدایی

هدف این تحقیق بررسی تاثیر روشهای بازی محور در آموزش مفاهیم جمع و تفریق به دانش آموزان ابتدایی است. بازیهای آموزشی به عنوان یکی از روشهای نوین تدریس به ویژه در مقطع ابتدایی می توانند یادگیری مفاهیم ریاضی را برای کودکان جذاب تر و کارآمد تر کنند. در این مطالعه با بررسی نتایج پژوهش های پیشین و تحلیل داده های میدانی از کلاس های درس، نتایج نشان می دهند که استفاده از بازیهای آموزشی موجب افزایش انگیزه، بهبود عملکرد تحصیلی، کاهش اضطراب و تقویت مهارت های حل مسئله در دانش آموزان می شود. بازی ها با فراهم آوردن فضایی تعاملی و سرگرم کننده به دانش آموزان این امکان را می دهند تا مفاهیم انتزاعی مانند جمع و تفریق را به صورت عملی و ملموس یاد بگیرند و در عین حال از اشتباهات خود بیاموزند. نتایج این تحقیق نشان می دهد که آموزش بازی محور نه تنها به یادگیری موثر تر مفاهیم ریاضی کمک می کند بلکه اعتماد به نفس دانش آموزان را تقویت کرده و آنها را به مشارکت فعال در فرآیند یادگیری ترغیب می کند. این رویکرد می تواند به عنوان یک ابزار موثر و مکمل در کنار روشهای سنتی تدریس ریاضی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

بازی محور ، آموزش ، ریاضی ، جمع و تفریق ، یادگیری ، فعال ، انگیزه ، اضطراب ، ریاضی