چگونه توانستم میزان مشارکت دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی را در فرایند یادگیری مجازی، ارتقا بدهم؟

پژوهش حاضر که در قالب اقدام پژوهی صورت گرفته است در یکی از مدارس ابتدایی واقع در منطقه میمه، در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ به اجرا در آمد هدف اصلی این اقدام پژوهی دست یابی به راه حلهای کارساز و البته قابل اجرا به منظور ایجاد رغبت در دانش آموزان است تا بتوانند در شرایط ناشی از کرونا با رغبت و علاقه، بیشتری به یادگیری از طریق فضای مجازی بپردازند. در واقع در پژوهش حاضر، مساله اصلی این است که چه کارهایی میتوان انجام داد تا میزان مشارکت دانش آموزان در فرایند آموزش مجازی به حداکثر برسد؟ چگونه میتوان با ایجاد یک ذهنیت انگیزشی باعث شد تا همه ی دانش آموزان با رغبت و علاقه ی شخصی در فرایند آموزش مجازی شرکت کنند؟ و در میان هزار و یک راه حل و راهکار موجود و شرایطی که فرصت آزمون و خطا را از ما سلب کرده به راستی کدام یک از راه حلها در کوتاهترین زمان مطمئن و باکیفیت ترین نتیجه را به همراه خواهد داشت؟ بنابراین با استفاده از روشهای متنوع و ایده پردازیهای نوین و البته همفکری و همکاری همه جانبه سعی شد تا این مسئله که در اکثر مدارس مشترک است بررسی و حل گردد از جمله اقدامات صورت گرفته در راستای برطرف کردن مسئله مذکور، به شرح زیر است: تنوع در مراسم آغازین، کلاس برای مثال استفاده از پیامهای، آموزنده احادیث ائمه اشاره به مناسبت های مختلف و ... تماس تلفنی با والدین در راستای جویا شدن از نظرات سازنده و اطلاعات موثر در بهبود مساله مربوطه تلفیق درسهای مختلف به منظور تاثیر بیشتر محتوا و نکات آموزشی در ذهن دانش آموزان استفاده از انیمیشنها و فیلم های آموزشی با موضوع های متنوع و البته هماهنگ با مناسبتهای، روز ایجاد محیطی شاد در زمان آموزش و انتقال احساس اعتماد به نفس و شادی به دانش آموزان در فرایند آموزش پس از جمع آوری و بررسی شواهد و اجرای راه حلهای ذکر شده میزان مشارکت دانش آموزان در فرایند یادگیری مجازی رشد چشمگیری کرد که نتیجه ی نهایی حاصل شده به شرح زیر است: باتوجه به متاثر بودن دلایل مساله از عواملی با طیف گسترده نتیجه گیری شد که راه حلهای اجرایی باید متنوع و دربردارنده مسائل تربیتی و آموزشی باشند در حین اجرای راه حلها عواملی که در میزان مشارکت دانش آموزان، نقش موثر و مفید دارند بررسی و اصلاح گردد عواملی همچون اعتماد به نفس احساس مسئولیت انگیزه تحصیلی درک ضرورت مشارکت در

کلیدواژه ها:

مشارکت دانش آموزان ، یادگیری مجازی ، رویکرد معلم ، ذهنیت انگیزشی ، آموزش مجازی