نقش قصه گویی هدفمند در پرورش اخلاق و رفتارهای مثبت در کودکان با نیازهای ویژه

قصه گویی به عنوان یکی از مهمترین و موثرترین روشهای انتقال مفاهیم، فرهنگی اخلاقی و تربیتی نقش بسزایی در پرورش رفتارهای مثبت و تقویت مهارتهای اجتماعی کودکان دارد. این روش به ویژه در کودکان با نیازهای ویژه که در معرض چالشهای شناختی، هیجانی و اجتماعی بیشتری قرار دارند، اهمیت ویژه ای می یابد. هدف اصلی این پژوهش بررسی نقش قصه گویی هدفمند در پرورش اخلاق و رفتارهای مثبت در کودکان با نیازهای ویژه است. در این راستا ابتدا به تعریف قصه گویی هدفمند و اهمیت آن در تربیت کودکان پرداخته، تاثیرات روان شناختی و اجتماعی این روش بر بهبود رفتارهای کودکان مورد تحلیل قرار گرفته است. مطالعه حاضر با استفاده از روش کیفی و تحلیل محتوای متون تربیتی و روانشناسی انجام شده است تا چارچوبی جامع برای بهره گیری از قصه گویی در محیط های آموزشی و درمانی کودکان با نیازهای ویژه فراهم آورد. نتایج پژوهش نشان می دهد که قصه گویی هدفمند علاوه بر تقویت مهارت های زبانی و شناختی، موجب افزایش توانمندی های اخلاقی، اجتماعی و هیجانی کودکان می شود و با ایجاد فضایی امن و انگیزاننده، زمینه را برای رشد رفتارهای مثبت و کاهش مشکلات رفتاری فراهم می آورد. همچنین قصه گویی هدفمند می تواند به عنوان یک ابزار قدرتمند در برنامه های آموزشی ویژه و مشاوره ای به کار گرفته شود تا کودکان با نیازهای ویژه در مسیر رشد و توسعه همه جانبه قرار گیرند. این پژوهش تاکید دارد که معلمان، والدین و متخصصان تربیتی باید با شناخت عمیق تر از ویژگی ها و نیازهای کودکان با نیازهای ویژه، قصه گویی هدفمند را به صورت مستمر و منسجم در برنامه های خود بگنجانند تا بتوانند بیشترین تاثیر مثبت را در رشد اخلاقی و رفتاری این کودکان داشته باشند.

کلیدواژه ها:

قصه گویی هدفمند ، کودکان با نیازهای ویژه ، پرورش ، اخلاق ، رفتارهای مثبت ، مهارتهای اجتماعی ، رشد شناختی ، آموزش ویژه