اقدام پژوهی چگونه توانستم درک ضرب و معادله را با روش تصویری تقویت کنم؟

در این اقدام پژوهی با هدف بهبود درک مفهومی دانش آموزان پایه هفتم در زمینه ضرب اعداد دو رقمی و حل معادلات ساده، از روشهای نوین تصویری و دیداری استفاده شد. مشاهده شد که بسیاری از دانش آموزان درک ساختار عددی و جبری نداشته و صرفا به روشهای حفظی و الگویی متکی هستند برای رفع این مشکل روش ضرب متقاطع ژاپنی و حل معادله با اشکال نمادین (دایره، مربع، مثلث اجرا گردید. در اجرای طرح از ابزارهایی نظیر کارتهای رنگی ویدیوهای آموزشی دفترچه های تصویری و فعالیتهای گروهی بهره گرفته شد داده ها از طریق آزمونهای تشخیصی مشاهده مستقیم، مصاحبه بررسی دفاتر دانش آموزان و گفت وگو با اولیا همکاران گردآوری شدند. نتایج نشان دادند که نه تنها عملکرد دانش آموزان در آزمونها به طور معناداری ارتقاء یافت، بلکه مشارکت، اعتماد به نفس علاقه مندی و خلاقیت آنان در کلاس افزایش یافت روشهای تصویری مفاهیم انتزاعی ریاضی را برای دانش آموزان قابل لمس ساخته و فرصت یادگیری عمیقتری را فراهم کردند در پایان، پژوهش پیشنهادهایی برای تعمیم این روش به سایر پایهها، طراحی بسته های کمک آموزشی و توسعه حرفهای معلمان ارائه شد. این پژوهش گامی موثر در جهت تحقق آموزش معنادار و خلاقانه در کلاس ریاضی محسوب میشود.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی آموزش تصویری ضرب ، ژاپنی معادلات ، نمادین ریاضی ، پایه هفتم ، یادگیری دیداری ، خلاقیت