فن درس پژوهی و تاثیر آن در یادگیری بهتر درس مطالعات اجتماعی پایه چهارم دبستان

پژوهش حاضر به صورت کیفی و با هدف یادگیری بهتر درس آب و هوا و نوع پوشش گیاهی نواحی مختلف ایران در دانش آموزان پایه چهارم دبستان به کمک فن درس پژوهی فناوری کلاس هوشمند یادگیری از طریق کار و بحث گروهی، داستان گویی و بازی مشارکتی انجام شده است. جامعه ما شامل کلیه دانش آموزان پایه چهارم شهرستان لاهیجان و نمونه ای که از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد، شامل دانش آموزان پایه چهارم دبستان شهید سلیمانی در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ تعداد ۳۵ نفر بود. نتایج حاصل با روش شبه آزمایشی پس از سه بار بررسی نشان می دهد که عواملی از قبیل طرح درس و روش تدریس فعال برای درس مطالعات اجتماعی به همراه گروه بندی، چیدمان خاص میزها و صندلی ها برای سهولت حرکت، نظارت معلم و خلاقیت، معلم اجرای داستان خوانی صورت گروهی و کار عملی و همچنین استفاده از فیلم و پاورپوینت و ... به کمک تخته هوشمند تاثیر فراوانی دارد و یادگیری پایدار شود.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، اجتماعی ، دبستان ، پایه چهارم ، مشارکتی