تحلیلی بر امکان بهره گیری از متاورس در آموزش

گسترش روز افزون علم انسان امروزی را در تمامی ساحتهای زندگی بسیار تحت تاثیر قرار داده و پیشرفت تکنولوژی بر زندگی اجتماعی و فردی انسان سیطرهای آمیخته از خدمات و رفاهیات ارزنده در کنار معایب را به همراه داشته است. در دهه های اخیر ورود تکنولوژی به عرصه آموزش تمامی زیر ساختهای نظامهای تعلیم و تربیت را دگرگون کرده است. پژوهش های متعدد بیانگر نقش بسیار مهم و تاثیر گذار فضای مجازی در تربیت دانش آموان است. سهم بالای فضای مجازی در تربیت باید به عنوان راهبردی اساسی در تربیت دینی دانش آموزان و بصیرت افزایی در همه ابعاد سیاسی اجتماعی و فرهنگی مورد توجه نظام تعلیم و تربیت قرار بگیرد. یکی از جدیدترین تکنولوژیهای بشری متاورس می باشد منظور از از متاورس دنیای مجازی غوطه ورانه است که از طریق فناوری های تولید واقعیت جایگزین در دسترس است. بنابراین لازم است که رهبران آموزشی تغییر و تحولات محیط تعاملی خود که بر عملکرد و کارکردهای آن اثر می گذارند را شناسایی نموده و تدابیری خردمندانه در رابطه با تدوین رویکردهای مناسب و متناسب با این تحولات اتخاذ نمایند. در همین راستا یکی از مهمترین تحولات سالهای اخیر گسترش و نفوذ فناوریهای نوین اطلاعات و ارتباطات به حوزه ی آموزش، پژوهش و یادگیری است. فناوریهای دیجیتال در شکلها و قابلیتهای مختلف و متنوعی ظهور می یابند و جدیدترین شکل آن در دوره ی فعلی فناوری متاورس است. پیش بینی می شود که قابلیت متاورس به تدریج در جنبههای مختلف زندگی بشر وارد شود و سبک جدیدی از زندگی را فراهم سازد؛ لذا مدیران آموزشی نمی توانند نسبت به این نسل جدید فناوری بی اعتنا بوده و شناخت و آگاهی لازم در این زمینه را کسب و به بدنه ی سیستم آموزشی انتقال ندهند؛ لذا بر پایه ی همین ضرورت پژوهش حاضر تلاش داشت تا با رویکردی تحلیلی-توصیفی و با استفاده از روش پژوهش فلسفی با بهره گیری از مطالعه ی کتابخانهای مفاهیم مهم در رابطه با مبانی، ضرورت، الزامات و پیامدهای آموزشهای مجازی در بستر متاورس را مورد بحث و بررسی قرار دهد. یافتهها همسو با نتایج پژوهشهای قبلی است ک بر تاثیر مثبت استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات بر یادگیری دانش آموزان اذعان نموده است بهره گیری از وسایل کمک آموزشی اثرات مثبتی را در کلاس درس به همراه دارد کاربرد فناوری آموزشی وسایل کمک آموزشی در جریان تدریس علاوه بر آنکه موجب تسهیل در فرایند آموزشی در فرایند یاددهی – یادگیری و افزایش آموختههای فراگیران میگردد موجب افزایش اعتماد به نفس معلمان و دانش آموزان خواهد شد. یادگیری برای دانش آموزان لذت بخش و جذاب تر سریع تر آسان تر میشود؛ آموزش را از حالت ذهنی خارج نموده یادگیری را برای دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور تهران ایران jasem.kani۶۵۰۲@gmail.com ۲ استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور تهران ایران mahmodi۸۶@gmail.com

کلیدواژه ها:

متاورس ، فناوری آموزشی ، فضای مجازی ، تربیت دانش آموزان ، آموزش مجازی