بررسی عوامل موثر در مشکلات انضباطی دانش آموزان و تاثیر آموزش هوش اخلاقی در کاهش بی انظباطی

مدیریت آموزشی و نظم و انضباط دانش آموزان از عوامل اساسی در بهبود کیفیت آموزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به شمار می روند و دوره ابتدایی به عنوان یکی از حساس ترین مراحل رشد و تکامل کودکان اهمیت ویژه ای در شکل گیری پایه های اخلاقی آنها دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی عوامل موثر در مشکلات بی انظباطی دانش آموزان و تاثیر آموزش هوش اخلاقی در کاهش این بی انظباطی ها و به روش تحلیلی مروری نگارش یافته است. هوش اخلاقی به عنوان مجموعه ای از توانایی ها و مهارت های شناختی، عاطفی و رفتاری نقش مهمی در شکل دهی شخصیت اخلاقی و رفتار مسئولانه دانش آموزان ایفا می کند. در این دوره دانش آموزان با مفاهیم مختلف اخلاقی آشنا می شوند و مهارت های لازم برای تصمیم گیری و عمل بر اساس اصول اخلاقی را کسب می کنند. ارتقا هوش اخلاقی در دانش آموزان ابتدایی می تواند به آنها در تشخیص درست از نادرست، همدلی با دیگران، حل مسائل اخلاقی و انتخاب رفتار مناسب در موقعیت های مختلف کمک کند. همچنین هوش اخلاقی بالا می تواند از بروز رفتارهای پرخطر و آسیب زننده در دانش آموزان پیشگیری کند و آنها را به افرادی مسئولیت پذیر و قانون مند تبدیل کند. برخی از علل و عوامل موثر در ایجاد مشکلات انضباطی در دانش آموزان را می توان بدین گونه بر شمرد: عوامل مربوط به ویژگی های فردی دانش آموزان، عوامل مربوط به معلم، عوامل مربوط به فضای مدرسه، کلاس درس و کارکنان ستادی مدرسه، ویژگی های خانوادگی دانش آموزان و عوامل اجتماعی. نتایج پژوهش نشان داد که معلمان دارای مهارت های حرفه ای مناسب، قادر به ایجاد حفظ نظم و انضباط در کلاس هستند و می توانند از بروز رفتارهای نامطلوب جلوگیری کرده و به بهبود تعامل دانش آموزان و ایجاد فضایی مثبت برای یادگیری کمک کنند. همچنین این مهارت ها باعث افزایش مسئولیت پذیری و خود انضباطی در دانش آموزان می شود. بر اساس یافته ها، تقویت مهارت های حرفه ای معلمان از طریق دوره های آموزشی و کارگاه های تخصصی، می تواند نقش مهمی در ارتقای کیفیت آموزشی و بهبود نظم و انضباط در کلاس های درس ایفا کند.

کلیدواژه ها:

مشکلات انضباطی ، هوش اخلاقی