مدیریت آموزشی و تربیت مدیران تراز در تربیت علوی

مسند، مدیریت امانتی الهی است که به مدیر سپرده شده است و او باید از این امانت الهی بشدت مراقبت کند. در مکتب اسلام، مدیر باید مدیریت را برای خدمت بخواهد. به عبارت دیگر، خدمت نباید وسیله ای برای حاکمیت باشد، بلکه حکومت باید وسیله ای برای خدمت باشد. امروزه شناخت اصول مدیریت و ویژگی های یک مدیر از دیدگاه ائمه (ع) اهمیت بسیار بالایی داشته و اطلاع از اصول مدیریت برای مدیران پایه های مختلف امری ضروری است. این امر باعث خودآگاهی، خودسازی و الگو شدن مدیران می گردد. نهج البلاغه مجموعه ای ارزشمند از سخنان، خطبه ها و نامه های امام علی (ع) است که حاوی آموزه های فراوانی در زمینه های گوناگون از جمله تربیت و تعلیم است. نهج البلاغه بر اهمیت تربیت اخلاقی، دینی و اجتماعی تاکید می کند و الگوهای تربیتی ارزشمندی ارائه می دهد. فرمایشات حضرت علی (ع) در نهج البلاغه به عنوان یکی از منابع بسیار ارزشمند که به مسائل مبتلا به جامعه پرداخته است، بر همگان مبرهن و آشکار است. روش پژوهش این مقاله به صورت تاریخی توصیفی است، به نحوی که مباحث اصول و ویژگی های مدیر در کلام امام علی (ع) بررسی و تحلیل قرار گرفته و به سوالات مطرح شده پاسخ داده شده است. در آخر نیز نتیجه به دست آمده و راه استفاده از کلمات گوهربار امام (ع) بیان گردیده است. برخی از مهمترین ابعاد تعلیم و تربیت در سیره ی علوی بر اساس گفتمان انقلاب اسلامی عبارت اند از ابعاد معنوی، مادی، عملی، فکری، تعاملی، اجتماعی و فطری. برخی از روش های تربیتی که در نهج البلاغه به آنها اشاره شده است، عبارتند از عبرت آموزی از تاریخ و گذشتگان، خردورزی و تعلیم حکمت، انذار و تبشیر، اذکار و دعاها، اسوه پروری، ابتلاء و امتحان، تزیین کلام و فصاحت و بلاغت، مجازات به قدر خطا، تکلیف به قدر وسع، مهرورزی، اکرام رفق و مدارا.

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی ، تعلیم و تربیت