بررسی انتقادی ابزارها و روشهای موجود برای ارزشیابی فعالیتهای فرهنگی و تربیتی معلمان

ارزشیابی فعالیتهای فرهنگی و تربیتی معلمان یکی از ارکان اساسی در بهبود کیفیت آموزش و پرورش است. این پژوهش با رویکردی انتقادی به تحلیل ابزارها و روشهای رایج در ارزشیابی این حوزه پرداخته است. یافته ها نشان میدهد که بسیاری از ابزارهای موجود فاقد جامعیت روایی و پایایی کافی هستند و روشهای ارزشیابی بیشتر مبتنی بر قضاوتهای شخصی و معیارهای کلیشه ای است. همچنین کمبود شاخصهای کیفی، عدم توجه به زمینه های فرهنگی-اجتماعی و غفلت از نقش خودارزشیابی معلمان از دیگر چالشهای شناسایی شده است. در پایان پیشنهادهایی برای بازنگری در نظام ارزشیابی معلمان با تاکید بر طراحی ابزارهای بومی چندبعدی و فرآیند محور ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی معلمان ، فعالیتهای فرهنگی و تربیتی ، ابزارهای ارزشیابی ، روشهای سنجش ، نقد و تحلیل ارزشیابی