شناسایی اهداف و شاخصههای مدرسه عدالت

هدف پژوهش حاضر شناسایی اهداف و شاخصههای مدرسه عدالت محور می باشد. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی است. یافته های پژوهش نشان داد که عدالت تربیتی در تحولی آموزش و پرورش همواره مورد توجه بوده است و دست اندرکاران تدوین اسناد ملی آموزش و پرورش بر آن تاکید داشته اند. بدون شک عدالت در آموزش یکی از بحثهای اصلی در هر نظام آموزشی است و برای تحقق آن تلاشهای زیادی می شود اگرچه نتایج پژوهشها در خصوص شناسایی عوامل ایجاد عدالت آموزشی و تربیتی و دسترسی برابر، افراد اثرات مثبت این امر را آشکار ساخته و نظامهای آموزشی در حال حرکت به این سمت هستند؛ با این وجود موانع متعددی برای تحقق وجود دارند. یافته های پژوهش حاکی از آن است که برنامه درسی اصلی ترین عنصر نظام آموزش و پرورش و بنیادی ترین ابزار برای فراهم آوری دانش، تجربه و مهارت دانش آموزان برای عرضه خدمات به جامعه است و در این راستا معلم به عنوان کارگزار و مجری اصلی برنامه درسی نقش موثری در تحقق عدالت در آموزش و اجرای برنامه درسی دارد. اجرای برنامه درسی عدالت محور به بهبود سطح آموزش و تربیت دانش آموزان کمک می کند و نقش مهمی در توسعه جامعه عدالت مند بازی می کند.

کلیدواژه ها:

عدالت ، آموزشی ، تعلیم و تربیت ، معلم