نقش هوش مصنوعی در توانمندسازی حرفهای معلمان و ارتقای کیفیت فرآیندهای یاددهی-یادگیری در نظام آموزشی فرصتها و چالشها

پژوهش حاضر با هدف تحلیل جامع و نظام مند نقش هوش مصنوعی (AI) در توانمندسازی حرفهای معلمان و ارتقای کیفیت فرآیندهای یاددهی- یادگیری در نظام آموزشی فرصتها چالشها این فناوری را مورد بررسی قرار میدهد. این مطالعه با اتخاذ رویکرد توصیفی-تحلیلی و از طریق بررسی اسنادی و مرور نظام مند ادبیات علمی، موجود شامل مقالات ژورنالی و کنفرانسی فارسی و انگلیسی به گردآوری و تحلیل دادهها پرداخته است. یافتههای پژوهش نشان میدهد که هوش مصنوعی با قابلیتهای بی نظیر خود نظیر شخصی سازی عمیق فرآیند یادگیری بر اساس نیازها و سبکهای یادگیری فردی دانش آموزان، خودکارسازی کارآمد وظایف تکراری و زمان بر معلمان مانند) نمره دهی و ارائه بازخوردهای فوری و سازنده تولید محتوای آموزشی تعاملی و، متنوع و ارائه تحلیلهای دقیق از عملکرد دانش آموزان زمینه ساز تحولی شگرف در نقش معلمان و بهبود اثر بخشی یاددهی یادگیری است این فرصتها به معلمان اجازه میدهند تا بر جنبه های خلاقانه و انسانی تدریس تمرکز بیشتری داشته باشند و نقش خود را از صرفا انتقال دهنده دانش به تسهیلگر و راهنما تغییر دهند با این وجود ادغام هوش مصنوعی در آموزش با چالشهای مهمی از جمله نگرانیهای جدی درباره حریم خصوصی و امنیت داده های دانش آموزان احتمال بروز سوگیریهای الگوریتمی و تشدید نابرابریهای آموزشی لزوم حفظ تعاملات انسانی و نقش محوری، معلم و نیاز مبرم به توسعه شایستگیهای دیجیتال و حرفهای معلمان برای استفاده موثر از این فناوری همراه است این پژوهش بر ضرورت یک رویکرد متعادل اخلاقی و برنامه ریزی شده برای به کارگیری هوش مصنوعی در آموزش تاکید میکند تا بتوان ضمن بهره برداری حداکثری از مزایای آن چالشهای احتمالی را به حداقل رساند و راه را برای ایجاد یک نظام آموزشی هوشمند عادلانه و کارآمد هموار ساخت.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، توانمندسازی معلمان ، یاددهی- یادگیری ، شخصی سازی آموزش