اقدام پژوهی چگونه توانستیم تدریس را با کار در دو درس کار آفرینی و طراحی رنگی پایه یازدهم عکاسی دیجیتال و گرافیک رایانه ای بهبود ببخشیم؟

اقدام پژوهی حاضر در سال تحصیلی ۱۴۰۲ در هنرستان دخترانه امیدان امام منطقه ۷ تهران با ۴۰ نفر در کلاس عکاسی دیجیتال و گرافیک رایانه پایه یازدهم متوسطه دوره دوم تدوین و جمع آوری شد. هدف اقدام پژوهی در این پژوهش افزایش پویایی، علاقه و یادگیری هنرجویان در درس رنگ و نوآوری و کارآفرینی بود و اهداف جزئی تر، پژوهش تاکید بر آموزش مشترک عملی و گروهی و عبور از سطح دانش و محفوظات، تغییر نگرش هنرجویان نسبت به درس و کاربرد آن در زندگی با باور به توانمندیهای خود بود. اهم مشکلات که منجر به ارائه راه حلهای مورد نظر شد عبارت اند از: - بی میلی اغلب هنرجویان برای حضور و یادگیری در کلاس نوآوری و کارآفرینی. خواهان ماندن تمام ساعت در کارگاه رنگ و خلل در روند آموزش دو کلاس. پژوهشگران تصمیم گرفتند تا با یک برنامه ریزی دقیق و تعیین کارگروهی مشترک این مشکل را برطرف سازند با تهیه پرسشنامه ای دلایل عدم رضایت هنرجویان از حضور در کلاس نوآوری و کارآفرینی را جویا شدند و دلیل آن و ضعف در فعالیتها را بررسی کردند و راهکارهایی همچون موارد زیر را در نظر گرفتند. تغییر و تنوع روش تدریس با کار گروهی مشترک دو درس ارائه تمرینهای کاربردی و بررسی آن برای پیشرفت ملموس هنرجویان و بالطبع بالا رفتن انگیزه آنان و. روش اقدام پژوهی از نوع تحقیق عملی در آموزش و پرورش بوده و بر این اساس پژوهشگران، از مشاهده دقیق مصاحبه گفت و گو با همکار، هنرجویان مدیر و معاونین و، اولیاء بررسی کتب و مقالات و اقدام پژوهیهای همکاران دیگر و استفاده از فناوری و تکنولوژی بهره جست و به نتایجی، همچون افزایش انگیزه و علاقه هنرجویان به کار گروهی و مشترک رنگ و نوآوری و کارآفرینی شد و این تحول منجر به بهبود عملکرد و یادگیری بهتر آنها گردید.

کلیدواژه ها:

آموزش ، تلفیقی ، کار مشترک ، طراحی رنگی ، نوآوری ، کارآفرینی