تنظیم شناختی هیجان و کنترل تکانههای عصبی دانش آموزان بیش فعال

هدف از پژوهش حاضر، تنظیم شناختی هیجان و کنترل تکانهای عصبی دانش آموزان بیش فعال است. روش پژوهش در این پژوهش بصورت مروری انجام شده است. نتایج نشان داده اختلال نقص توجه و بیش فعالی (ADHD) یکی از شایع ترین اختلالات رفتاری در کودکان و دانش آموزان است که میتواند تاثیرات گسترده ای بر عملکرد تحصیلی، اجتماعی و روانی آنان داشته باشد از جمله مشکلات اصلی این کودکان، ضعف در تنظیم شناختی هیجان و کنترل تکانه های عصبی است که موجب بروز رفتارهای ناگهانی، عدم تمرکز، بیقراری و ناتوانی در مدیریت هیجانات می شود. تنظیم شناختی هیجان به عنوان فرآیندی پیچیده شامل توانایی درک، ارزیابی و تعدیل هیجانات به شیوه ای سازگارانه نقش مهمی در بهبود عملکرد شناختی و رفتاری کودکان بیش فعال ایفا می کند. کنترل تکانه های عصبی به عنوان یک مهارت اجرایی حیاتی، به کودکان کمک می کند تا رفتارهای نامناسب و واکنشهای سریع و بدون فکر را کاهش دهند و پاسخهای مناسبتری در مواجهه با محرکهای محیطی ارائه دهند. کودکان مبتلا به ADHD دارای نقصهایی در فرایندهای شناختی مرتبط با تنظیم هیجان هستند؛ این نقصها می توانند منجر به واکنشهای هیجانی، شدید، نوسانات خلقی و دشواری در حفظ تمرکز و توجه شوند. ضعف در کنترل تکانه ها باعث می شود این دانش آموزان نتوانند رفتارهای تکانشی خود را به درستی مهار کنند که نتیجه آن افزایش مشکلات رفتاری در کلاس درس و کاهش کیفیت یادگیری است. بنابراین تمرکز بر بهبود تنظیم شناختی هیجان و افزایش مهارتهای کنترل تکانه در این گروه از دانش آموزان اهمیت بسیار زیادی دارد. روشهای مختلفی برای ارتقا تنظیم شناختی هیجان و کنترل تکانه در دانش آموزان بیش فعال ارائه شده است که از جمله آنها می توان به آموزش مهارتهای خودتنظیمی، مداخلات شناختی-رفتاری، تمرینات ذهن آگاهی و روشهای تقویت تواناییهای اجرایی اشاره کرد. تنظیم شناختی هیجان و کنترل تکانهای عصبی نه تنها بر بهبود رفتار و عملکرد تحصیلی دانش آموزان بیش فعال کمک می کند بلکه می تواند زمینه ساز رشد مهارتهای اجتماعی، ارتقا عزت نفس و کاهش اضطراب و استرس در آنان باشد. بنابراین ارائه برنامه های آموزشی و روان درمانی جامع که بطور همزمان به جنبههای شناختی، هیجانی و رفتاری این کودکان بپردازد می تواند اثرات بلندمدت مثبت بر زندگی تحصیلی و اجتماعی آنها داشته باشد. توجه به نقش خانواده و معلمان در حمایت از دانش آموزان بیش فعال و ایجاد محیطهای آموزشی سازگار نیز از دیگر عوامل موثر در موفقیت این مداخلات بشمار میرود.

کلیدواژه ها:

تنظیم شناختی هیجان ، کنترل تکانههای عصبی ، دانش آموزان بیش فعال