نقش بازیهای نوین آموزشی گیمیفیکی (سازی در خلاق سازی و بهبود یادگیری دانش آموزان

تحولات نوین در حوزه تعلیم و تربیت، به ویژه در عصر فناوری اطلاعات منجر به ظهور شیوه های آموزشی نوینی شده است که هدف اصلی آنها افزایش اثر بخشی، یادگیری ارتقا انگیزه درونی و پرورش مهارتهای شناختی و غیر شناختی دانش آموزان است. یکی از این رویکردهای نوین گیمیفیکیشن یا بازی وارسازی در آموزش است که با بهره گیری از عناصر جذاب و تعاملی بازیها، محیط یادگیری را به تجربه ای، پویا معنادار و لذت بخش تبدیل می کند. این پژوهش با هدف بررسی نقش بازیهای نوین آموزشی در خلاق سازی و بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان تدوین شده و بر اهمیت استفاده هدفمند از عناصر بازی مانند، امتیازدهی رقابت سالم، سطوح پیشرفت، بازخورد فوری و چالشهای مرحله ای در طراحی محیطهای یادگیری تاکید دارد. گیمیفیکیشن نه تنها موجب افزایش مشارکت و انگیزه یادگیرندگان می شود بلکه با تحریک تفکر واگرا توانایی حل مساله و ابتکار، فردی زمینه ساز رشد خلاقیت در دانش آموزان است. استفاده از این رویکرد منجر به بهبود توجه و تمرکز، تسهیل فرآیندهای حافظه، سازی، کاهش اضطراب در مواجهه با مطالب دشوار و ایجاد نگرش مثبت نسبت به یادگیری می گردد. در محیط بازی وارسازی شده دانش آموزان به جای یادگیری صرف و انفعالی، درگیر تجربیات معنادار و چالش برانگیز می شوند که این امر موجب تعمیق یادگیری و انتقال موثرتر مفاهیم به موقعیتهای واقعی زندگی می شود. از دیگر مزایای قابل توجه گیمیفیکیشن در آموزش می توان به ایجاد فضای تعامل و همکاری میان فراگیران، تقویت مسئولیت پذیری فردی و گروهی، افزایش خودتنظیمی در یادگیری و فراهم سازی فرصتهای بازخورد سازنده اشاره کرد. گیمیفیکیشن به عنوان ابزاری نوآورانه در خدمت آموزش می تواند نقش بسزایی در توانمندسازی ذهنی و عاطفی دانش آموزان ایفا کند و زمینه ساز شکل گیری محیطهای یادگیری خلاق، پویا و موثر باشد. بنابراین توصیه می شود برنامه ریزان، آموزشی، معلمان و سیاست گذاران نظام تعلیم و تربیت با نگاهی عمیق و علمی به این رویکرد، آن را به عنوان یک ابزار کلیدی در فرایند آموزش به ویژه در سطوح پایه و متوسطه بکار گیرند.

کلیدواژه ها:

گیمیفیکیشن ، خلاقیت ، بازیهای آموزشی ، بهبود یادگیری ، انگیزش تحصیلی ، آموزش نوین