تاثیر فعالیتهای منظم مدرسه بر تقویت باورهای دینی جامعه اهل حق(بخش گواور)

می یکی از مهمترین نهادهای هر کشور آموزش و پرورش است که وظایف مهمی را از طریق مدرسه، معلم انجام دهد این نهاد وظیفه مهمی در قبال نثل،ها جامعه و فرزندان عزیز کشور دارد مدرسه به عنوان یکی از مهمترین نهادهای اجتماعی و آموزشی، نقشی اساسی در توسعه فردی و اجتماعی ایفا می کند این نهاد فراتر از صرفا ارائه علم و دانش بستری است برای پرورش مهارتهای اجتماعی، اخلاقی و فرهنگی که برای شکل دهی به یک جامعه سالم و پایدار ضروری است مدرسه نه تنها مکانی برای آموزش مفاهیم علمی و تخصصی است بلکه به عنوان نهادی اجتماعی در فرایند شکل دهی هویت فردی و اجتماعی نسلها نیز موثر است یکی از این فرقه های جامعه فرقه اهل حق است که دارای رسومات و عقاید خاص خود هستند در شرایط کنونی که تحولات تکنولوژیکی، فرهنگی و اقتصادی با سرعتی بی سابقه در حال وقوع است اهمیت بازبینی و به روز رسانی ساختارهای آموزشی و مدیریتی بیش از پیش احساس می شود طوایف اهل حق علاوه بر این نام به نامهای گوناگون شناخته شده اند اهل سر پارسایان نصیری ولی به «علی اللهی» شهرت دارند علی اللهیان در عقاید و احکام با فرقه اهل حق اشتراکاتی دارند از این رو برخی آنان را اهل حق دانسته اند محققان معتقدند که عقاید فرقه اهل حق آمیخته ای از عقاید ادیان کهن بوده و تحت تاثیر افکار اسلامی و زرتشتی و یهودی و مسیحی و مهرپرستی و مانوی و هندی و افکار فلاسفه قرار گرفته است و هدف از این پژوهش بررسی تاثیر فعالیتهای منظم مدرسه بر تقویت باورهای دینی جامعه اهل حق بخش گواور است و از روش توصیفی تحلیلی استفاده شده است.

کلیدواژه ها:

مدرسه ، جامعه اهل حق ، باورهای دینی ، معلم