نقش برنامه های پرورشی مدرسه در تقویت هوش هیجانی و توانمندسازی دانش آموزان ابتدایی در مواجهه با چالشهای درسی و رفتاری

امروزه مدارس نه تنها محیطی برای آموزش دروس، نظری بلکه بستری برای رشد مهارتهای روان شناختی و اجتماعی دانش آموزان هستند. برنامه های پرورشی مدرسه نقش موثری در تقویت هوش هیجانی و توانمندسازی دانش آموزان برای مواجهه با چالشهای درسی و رفتاری ایفا می کنند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر برنامه های پرورشی نظیر کارگاه های خلاقیت، جلسات گفت وگوی گروهی، فعالیت های نمایشی و مشارکتی در رشد هوش هیجانی و ارتقاء مهارت های حل مسئله دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شد. روش پژوهش کیفی از نوع اقدام پژوهی بود و اطلاعات از طریق مشاهده، مصاحبه و تحلیل بازخوردهای رفتاری جمع آوری گردید. نتایج نشان داد که مشارکت فعال دانش آموزان در این برنامه ها موجب بهبود خودآگاهی، هیجانی، افزایش اعتماد به نفس، کاهش اضطراب در موقعیت های درسی و ارتقاء تعاملات اجتماعی آنان شد. این یافته ها بر ضرورت طراحی برنامه های پرورشی هدفمند در مدارس برای ارتقاء سلامت روان و مهارت های زندگی دانش آموزان تاکید می کنند.

کلیدواژه ها:

برنامههای پرورشی ، هوش هیجانی ، مهارت حل مسئله ، چالشهای درسی ، رفتار دانش آموزی