بررسی مشکلات رفتاری همراه با اختلالات یادگیری و راهکارهای کنترل آنها

رفتارهای مشکل ساز و ناهنجاریهای رفتاری در دانش آموزان به ویژه در مواردی که همراه با اختلالات یادگیری هستند، از مهمترین چالشهای فرا روی مدیران معلمان و نظام آموزشی مدارس محسوب میشوند این مشکلات علاوه بر اینکه روند یادگیری را مختل میکنند تاثیرات منفی عمیقی بر سلامت روانی اجتماعی و عاطفی دانش آموزان دارند و میتوانند باعث کاهش کیفیت کلی فرآیند آموزشی شوند. در بسیاری از موارد عدم شناخت کافی معلمان و مدیران نسبت به ویژگیهای این دانش آموزان و روشهای موثر مدیریت رفتارهای نامناسب باعث تشدید مشکلات شده و فضای کلاس را به محیطی ناسالم تبدیل میکند پژوهش حاضر با هدف بررسی جامع مشکلات رفتاری مرتبط با اختلالات یادگیری و شناسایی راهکارهای کاربردی و اثربخش در کنترل و کاهش این رفتارها انجام شده است. روش تحقیق به صورت کیفی بوده و داده ها از طریق مصاحبه های عمیق و نیمه ساختاریافته با معلمان، مدیران مشاوران و متخصصان روان شناسی مدارس جمع آوری شده است تا نگرشها و تجربیات مختلف در این حوزه به دقت مورد تحلیل قرار گیرد. یافته های تحقیق حاکی از آن است که به کارگیری روشهای آموزشی ویژه و متناسب با نیازهای دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری، استفاده از مداخلات روان شناختی، هدفمند برقراری همکاری مستمر و سازنده میان معلمان والدین و مشاوران و همچنین تقویت مهارتهای اجتماعی هیجانی و خودکنترلی دانش آموزان از موثرترین راهکارهای مقابله با ناهنجاریهای رفتاری هستند افزون بر این نتایج نشان میدهد که ایجاد یک نظام حمایتی در مدرسه و فراهم آوردن محیطی ایمن و مثبت، نقش بسیار مهمی در کاهش بروز رفتارهای پرخطر و افزایش انگیزه یادگیری دارد. اهمیت توجه ویژه به آموزش و پرورش دانش آموزان با نیازهای خاص ارتقاء مهارتهای مقابله ای و به کارگیری استراتژیهای مدیریت رفتاری به عنوان بخشی اساسی از نظام آموزشی در این پژوهش مورد تاکید قرار گرفته است. به طور کلی این تحقیق میتواند راهنمایی جامع برای مدیران و معلمان فراهم کند تا با بهره گیری از شیوههای علمی و تجربی کیفیت مدیریت کلاس و محیط آموزشی را بهبود بخشند و زمینههای پیشگیری و درمان به موقع مشکلات رفتاری را فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

مشکلات رفتاری ، اختلالات یادگیری ، مدیریت مدرسه ، مهارتهای اجتماعی ، مداخلات روان شناختی ، همکاری والدین ، آموزش ویژه